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학교에 정을 붙일 수 있게 된다.
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 내실화 방안
교육 당국 또한 이러한 필요성을 절감하고 최근 들어 학생 생활지도의 새로운 방향을 이론적실천적 관점에서 정립하고 있음은 매우 고무적인 일이라 할 수 있다. 교육부
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학교간의 유대 강화를 통한 생활지도가 필요하며 이러한 차원에서 사회복지기관과 연대한 생활지도는 이상적인 모델이 될 수 있다. 2004년도 5월 1일 시행한 <교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사를 활용한 연구학교> 와 같
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학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계, 경희대학교 교육대학원.
류영숙 <학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~636p
청소년폭력 예방 및 지도대책 2002 비행 및 폭력
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학교폭력 예방에 대한 강한 의지를 보여주어야 한다. 또한 학교는 학교폭력에 대한 강한 규율을 제도화하도록 한다. 그리고 학교 주변의 건전한 교육 환경을 만들기 위해 학교 주변 순찰을 강화하고 유해환경에 대한 단속 활동도 병행해야 한
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생활지도와 상담, 학지사, 2004.
연문희, 성숙한 부모 유능한 교사, 양서원, 1996.
윤운성 외, 생활지도와 상담, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 발달과정
3. 생활지도의 원리
4. 생활지도계획과 방법
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학교생활규정 제개정시 학생 및 학부모들의 의견을 미반영 한다.
- 학교생활규정의 형식적 구비
- 학생 지도 시 일부 교원의 비교육적 언행
○ 일부 학생의 실종 및 유괴 등의 사고 발생
○ 학생들의 기초질서 준수의식 미흡
○ 학교폭력예방
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지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
Ⅳ. 학교실습지도의 목표
1. 직접적인 목표
2. 간접적인 목표
Ⅴ. 학교생활지도의 사례
Ⅵ. 학교생활지도의 안전지도방법
1. 교통안전 교육
1) 중점 추진 과제
2) 세부 추진 계획
2. 학교 폭력
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학교생활지도의 내실화 방안
1. 대안교육 기회의 확대 내실화 추진
1) 목적
학교 부적응 학생을 줄이고 학업 중단 학생을 예방하며 학생의 다양한 소질적성 계발을 위한 다양한 교육적 방법으로 학생의 욕구를 수용하여 가고 싶은 즐거운 학교
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학교생활』(서울: 교육교회, 1996.11월호)
* 케슬러, 비어스, 네프 책임편집,『부모와 학교생활지도』(파이디온선교회)
* 가우디,『왕따 리포트』(서울: 우리교육, 1999)
* 청소년폭력예방재단 편,『학교폭력 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할것
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교육 테마공원인 솔로몬 로파크를 대전광역시 유성구 원촌동 224동에 위치하고 있고, 구포 쪽에 솔로몬로파크 설립 계획이 형성 되어있음, 비행예방의 접근성을 쉽게 하기 위해서 솔로몬 로파크 등과 같은 시설이 많이 필요하다
참고문헌
- 청
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