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Eun-keong: Then how about 2pm?(그럼 2시에 볼까?)
Ju-Ra: OK.(그래)
Eun-keong: I'll see you then.(그럼 그때보자)
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말하기’, ‘읽기?쓰기에 관심 가지기’로 구성되어 있다
3. 이 영역에서는 언어 학습의 결과보다 과정을 중시한다
4. 의사 소통의 바른 태도와 습관의 형성을 중시한다
5. 유아가 일생 동안 읽고 쓰기를 즐기는 성인이 될 수 있도록 그 기본
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S 초등학교
Ⅳ. 동기부여 방안 연구
1. 중하위권 학생들을 위한 영어캠프
2. 대화식 저널 쓰기를 통한 동기부여
3. 게임을 통한 동기부여
4. 초등 영어캠프에서의 조기교육
5. 영어펜팔을 통한 동기부여
Ⅴ. 결론 및 제언
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영어를 지도하는 데는 놀이 중심 교수법이 효과적임을 알 수 있다.
Ⅷ. 결론 및 제언
오늘날 영어 교육의 관심이 읽기, 쓰기 중심에서 듣고 말하기 중심의 영어 교육으로 외국인과 영어를 원활히 의사소통함을 목표로 하는 것으로 변하고 있다
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영어말하기지도(영어말하기교육)의 사례
1. 도입 단계
지난 시간에 배운 내용이 가족에 관한 것이고 오늘 수업 목표가 날씨라고 가정해 보자. 교사는 먼저 지난 시간에 배운 내용과 연관이 있고 오늘의 과제로 이행될 수 있는 그림을 한 장 준
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