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대화는 오해가 생기면 더욱 어려워지게 마련인데, 실제로 우리가 생각하는 것보다 훨씬 더 많은 오해가 일어난다. 둘째, 상대방에게 당신이 그들의 이야기를 잘 들었다는 것을 확인시켜준다. 자신의 말에 귀기울여준다고 느끼면 남의 이야기
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일이다. 수만은 "뭐뭐~~ 하는 몇가지 방법(How to...) 시리즈"가 그렇듯 이 책 역시 읽는 이로 하여금 깊은 수긍을 이 끌어 낸다. 그러나 요지는 그것을 내가 어떻게 내 생활과 내 사고 방식에 적용하겠는가 하는 점일 것이다. 책을 글귀마다 "알겠
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있을 것이라 생각된다. 변화될 나의 모습이 벌써부터 기대되고, 사실 대견스럽기도 하다.
‘천리 길도 한 걸음부터’라는 속담이 있듯이 한 걸음씩 변화되어 나아질 내 모습을 기대하며 ‘대화의 심리학’이란 책을 가슴 깊이 새겨본다.
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대화라고 부를 수 있다.
지금까지 여러 가지 생각의 가지를 넓혀가며 설득의 심리학을 읽고난 느낌을 나름대로 정리해보았다. 워낙 유명한 책이고, 심리학의 교과서로까지 유명한 책이라, 단순한 내용의 요약및 나열은 의미가 없다는 판단이
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대화의 심리학 -
과 목:
담당교수: 교수님
학 과:
학 번:
이 름:
H A N S H I N U N I V E R S I T Y Ⅰ. ‘사회적 동물로서의 인간’을 이해할 수 있는 척도를 제시한다.
Ⅱ. 사회 생활에 실제로 많은 도움을 줄 것이다.
Ⅲ. 많은 부분에 공감이 가
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대화가 계속 되어져야 하며 통합적인 모델을 향한 고민과 연구를 계속 행해야 할 것이다. 그리고 목회상담적 관점에서 볼 때 심리학과 신학의 관계를 볼 때 어떻게 이해하고 통합할 것이냐가 아니고 상담의 과정에서 기독교 믿음을 어떻게 구
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대화의 광장.
김원순.1995.“학습자들의 학교적응과 불안 및 학업성취관의 관계.”홍익대학교 교육대학원 석사학위논문.
김준호.1994.“청소년비행의 실태와 원인”.<형사정책연구>
김지은.1998.“청소년의 재비행에 영향을 미치는 요인.”
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심리학적 접근 서울: 학지사, 2003
홍봉선남미애, 청소년복지론, 서울: 양서원, 2002 Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년
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대화시간
<표 Ⅴ-2> 부모님에 대한 평가 점수
<표 Ⅴ-3> 가정생활에 대한 전반적 만족도
<표 Ⅴ-4> 가출충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-5 > 자살충동을 느끼는 경우
<표 Ⅴ-6> 고민이나 걱정거리 의논 대상자
<표 Ⅴ-7> 대화태도에 대한 평가
<표 Ⅴ-8
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심리학(Cognitive psychology)
각기 다른 상황들에서 개인들이 사용하는 심리적 구조와 과정
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현상학(Phenomenology)
개인들이 주관적으로 경험하는 현실
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현상지도(Phenomenography)
현실에 대한 개인들의 심리적 개념작용
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개인사(Life history)
개인들 자
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심리학 분야에서 체계적인 이론 교육과 실습 기회를 제공하며, 다양한 연구 활동을 통해 심리 상담의 발전에 기여하고 있는 것으로 알고 있습니다. 이러한 우수한 교육 환경에서 학문적 역량을 키우고, 실무 경험을 쌓으며 상담 전문가로 성
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심리학이나 대화의 기술 등의 책들을 읽으면서 제 자신감을 회복하고 있습니다. 그리고 보다 강인한 체력을 만들기 위해서 하루 1시간의 산책과 주말에는 등산을 반복하고 있습니다. 특히 9월 16일 OO에서 열리는 열린 사랑의 마라톤에도 참가
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대화의 심리학”이란 책을 먼저 읽었습니다. 그리고 책에서 언급한 “쌍방향 커뮤니케이션의 중요성”을 염두에 두며 고객을 응대하였습니다. 또 고객의 말을 경청하며, 연령과 성별에 따라 고객이 요구하는 성능을 파악한 후 그 부분에 대
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심리학적 방법을 활용하여 사회적 갈등을 줄이고, 다양한 문화와 가치관을 가진 사람들 간의 대화와 이해를 촉진할 수 있는 방법을 연구할 것입니다.
마지막으로, 저는 심리학의 연구 성과를 국제적인 차원에서도 공유하고자 합니다. 글로벌
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대화와 이해를 통한 문화 간 소통능력을 갖추었습니다. 이는 상담실무에서 다양한 문화적 배경을 가진 개인들에게 더 나은 서비스를 제공하는 데 도움이 될 것입니다.
또한 저는 다양한 사람들과의 대화 및 협업을 통해 원활한 커뮤니케이션
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