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발달, 농어촌 도시 집중
자원
산업화와 자원고갈, 관광지개발과 자연훼손, 농어촌 개발
환경오염
수질오염, 대기오염, 토양오염, 소음, 진동, 악취, 식품오염, 폐기물 공해
환경보전
자연환경 보전, 인공환경 보전, 환경보전의 생활화 방안
환
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발달과 교육과정 간의 관계에 소감을 적으시오.
교육은 인간의 발달과 분리해서 행해지는 것이 아니라 인간발달 속에서 행해지는 것이다. 그러므로 교육적 행동이 효과적으로 이뤄지기 위해서는 학습자의 발달단계에 맞추어서 분화된 행동
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발달적 수행에 대한 평가 전략: 포트폴리오 평가 전략
4. 쓰기 수행 평가에 대한 평가 준거의 마련
가. 미시적 구조의 평가 준거 체계
나. 거시적 구조의 평가 준거 체계
♠ 부록 (쓰기 평가에 대한 설문조사)
Ⅴ. 쓰기 수행 평가의 실제
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발달하면서 더욱 계량적인 기술로 발전하는데 가속화되었다.
이러한 경영전략은 기업의 목적과 환경작용적인 관계에서 나타나기 때문에 다양화, 환경주체와의 상호작용성, 새로운 환경에 따른 갱신성 등의 특성을 지니고 있다. 따라서 경영
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발달의 결과가 아니라, 학습이 곧 발달이다
2. 불균형이 학습을 촉진한다
3. 반성적 추상이 학습의 원동력이다
4. 학습은 원래 사회적, 대화적 활동이다
5. 학습은 구조의 발전을 지향한다
6. 학습은 상황에 기초하여 일어난다
7. 학습은 구
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발달한 농경 단계의 제의로 간주되고 있어, 삼한의 농경제 행사에 답지(踏地)하는 풍속이 남아 있다는 것은 북방지역과 구별되는 삼한의 생산과 문화 기반의 중요한 특징을 나타내는 요소라 하겠다.
삼한의 장례풍속은 기원전 2세기 전까지
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발달과 관련이 깊다(Giroux and Purpel, 1983; Martin, 1976; Vallance, 1973; 1982). 따라서 아동의 인간발달, 정서발달, 태도형성, 가치관확립에 직접적으로 영향을 끼친다.
6. 교육과정연구에서 잠재적 교육과정의 중요성
잠재적 교육과정의 개념이 학교교육
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발달단계 가운데 입을 통해 성적 만족을 얻는 시기로이 시기에 욕구가 충족되지 못했을 경우 성인기에 무계획적인 생활이나 충동적인 구매를 하는 등의 정서적 장애를 가져오는 단계는?
( 1 )
①구강기
②항문지
③남근기
④잠재기
⑤생식기
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대상
Ⅲ. 한국의 유아특수교육과 '97 장애인 개정법률(PL.105-17)
1. 한국의 유아특수교육
2. 새로운 장애인 교육법 IDEA '97의 주요 내용
3. '97 개정장애인 교육법의 주요 특성
4. 위험 영·유아 중재 및 유아특수교육관련사항
Ⅳ. 맺는말
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-발달적 접근법
-기능적 접근법
5.정신지체 아동의 체육지도
6.지체장애 아동의 체육지도
7.시각장애 아동의 체육지도
8.자폐성 장애아동의 체육지도
9.적적운동
10.특수체육의 방향과 과제
1)특수체육의 방향
2)특수체육의 과제
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