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방식
3. 일본의 교장임용 방식
IV. 교장임용방식의 대안 탐색
1. 교장임용방식 개선의 목적
2. 교장임용방식 개선의 쟁점
3. 교장임용방식의 개선 방안
가. 전문성의 확보
나. 민주성의 확보
다. 책무성의 확보
라. 하나의 대안
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자대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
최진령, 유아교사와 초등교사의 교직 전문성에 관한 인식, 경성대학교 교육대학원,[2009] [국내석사]
권영미, 보육교사의 전문성 인식과 사회적 지지 및 직무만족도의 관계, 영남대학교 교육대학원,[2014] [
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자는 산세리프체로 대단히 단순하고 힘있게 디자인되었다는 점이다. 또 붉은색을 기업의 아이덴티티 컬러로 선택했다는 점 역시 큰 변화였다.
1902년 다섯 명의 사업가가 연마재 휠 제조용 미네랄 채광을 위해 미네소타주 투하버스에 광산업
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해소와 힘의 논리
Ⅵ. 교사에 대한 교육사회학적 탐구
1. 자본주의 국가와 교사
2. 교사와 노동
3. 교사 교육운동의 역사와 의미
Ⅶ. 학생의 삶과 갈등
1. 학생의 존재적 갈등
2. 학생과 학교
3. 학생과 청소년
4. 학생과 교육소외
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주의와 대립하는 성격을 갖는다.
전문직으로서의 교사
전문가적 정신과 교육사업
고도의 기술봉사
교사의 권위와 자유
장기간의 전문적 형식교육
교직의 자율과 책임
Fromm의 사랑 연구
인간은 자연에서 분리된후 그것을 극복하고 합일하려는
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