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규범을 지키도록 했던 일방적 도덕교육에서 아이들로 하여금 고민할 수
있고 스스로 생각하여 가치로운 판단을 할 수 있는 여지를 제공했다는 점에서 새로운 변화의 방향을 가질 수 있었던 점은 바람직하다고 본다. 이러한 도덕교육의 노력
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-인격교육과 덕교육, 배영사
정세구 외, 인격교육과 덕교육, 배영문고
최병태(1996), 덕과 규범, 교육과학사
A, MacIntyre, 이진우 역(1997), 덕의 상실, 문예출판사 Ⅰ. 덕의 정의
Ⅱ. 덕의 종류
Ⅲ. 덕의 윤리
Ⅳ. 덕의 상실
참고문헌
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덕과 규범-도덕 교육의 이해』,1996.
최용성,『도덕 철학과 도덕 교육』,2002.
추병완,『도덕 교육의 이해』,1999.
추병완, 「덕 윤리학과 덕 교육」,미발표 논문
제 7차 교육과정 도덕과 연수자료 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 덕 윤리
1. 두 가지 윤리학
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관한 연구, 서울대 박사논문, 1995
맥킨타이어.A, 이진우 역, 덕의 상실, 서울 : 문예출판사, 1997
양희규, 덕의 윤리학과 의무의 윤리학의 관계, 서울대 석사논문, 1989
최병태, 덕과 규범, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 덕목의 개념
Ⅱ. 덕목과
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규범이 이들 현대 주류 경제학과 함께 등장하였다. 이 책은 물리학 선망증, 호모 에코노미쿠스, 넛지, 불평등 심화 등 20세기 후반 이후의 주류 경제학의 특징, 발전과정 그리고 이들이 어떻게 우리 사회를 지배하여 왔는지를 비판적 시각에서
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