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상호작용 이론의 이론적 배경 2. 교수학습 원리 3. 교육 과정 계획 및 운영  (1) 주제 선정  (2) 개념 망 및 활동망 조직  (3) 일일 활동 계획   * 일일 활동 계획서 예 4. 활동 전개의 실제  (1) 주제시작  (2) 주제진행  (3) 주제
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, 교문사, 2013 - 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 - 덕성여자대학교 부속유치원 홈페이지 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 상호작용의 이론적 배경  2. 교수학습 원리  3. 교육과정의 계획 및 운영 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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고등정신기능 내면화와 근접발달영역 3. 학습과 발달의 상호작용 Ⅳ. 유아과학교육에 대한 사회적 구성주의 이론이 주는 시사점 1. 근접발달지대(The Zone of Proximal Development) 2. 교수-학습과정에서의 비계설정 Ⅴ. 결 론 참고문헌
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비고츠키의 상호작용주의 3. 에릭슨의 인본주의 4. 인식론적․심리적․사회적 측면에서 통합교육과정의 의의 Ⅳ. 통합교육을 위한 교수․학습 원리 Ⅴ. ‘공룡’을 주제로 한 교육 계획안(활동 1~5 포함) ◎ 참고 문헌
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  • 등록일 2009.06.15
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이론적 기초 2, 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 3. 프로젝트 접근법의 교육과정 1) 주제의 선정 2) 수업의 전개 3) 교사의 역할 4) 환경의 구성 4. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초 5. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및
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논문 41건

교육학과 석사학위 논문 ㆍ조옥희ㆍ권영자(1998). 몬테소리 유아교육 / 중앙적성출판사 인터넷 사이트 ㆍhttp://www.montessori.pe.kr ㆍhttp://educlick.mbcedu.co.kr ㆍhttp://kjg.daedong.ac.kr [1] 몬테소리의 생애 [2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관 1.
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대학교 출판부 오문자 (2000). 『개미 빼고는 모든 것에 그림자가 있어요』. 다음세대 용경미 (1999). 『레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용상의 문제점』. 숙명여자 대학교 교육대학원 우정희 (2004). 『레지오 에밀리아 접근법 - 유아들의 미
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계속적인 상호작용을 요한다고 하였다. 정리하자면, 그의 아동중심 사상은 아동을 한 인간으로 존중한 교육의 인간화 과정이며, 미성숙한 아동의 성숙과정을 사회와의 관련 속에서 찾음으로서 교육의 사회화 과정이다. 또, 흥미와 노력을 분
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유아교육과정. 교문사 조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부 권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송통신대학교출판부 임미선(2008). 유아교육개론 ①유치원 교육과정의 이론적 기초. 박문각 Reggio 의 군중
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사료된다. 5. 이론교육에 치우쳐져 있는 대학에서의 유아과학 교수자료에 검증된 과학 프로그램을 제공함으로써 유아과학 교육과정을 수정 보완하여 예비교사들을 위한 실제적이며 활용 가능한 과학교육이 이루어 져야 할 것이다. 
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취업자료 19건

상호작용 8월 29일 현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다. 다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일
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계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가
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상호작용에도 주목하고 있습니다. ● 연구계획 우선 감정노동 이론(Hochschild, Morris & Feldman 등)과 직무소진 이론(Maslach 등)을 기반으로 유아 교사의 정서적 요구와 그에 따른 심리적 반응을 이론적으로 정리하겠습니다. 그 후, 국내 유아교육기
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교수님 이러한 꿈을 가진 저에게 대학원 학업을 통해 꿈을 실현하여 사회에 조금이나마 이바지 할 수 있도록 장애아동들에 대한 저의 애정으로 부탁드립니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항 1. 학업계획서란? 2. 학업계획서
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수 있었습니다. 이러한 실천적 경험을 기반으로, 중앙대학교에서의 석사과정을 통해 이론적 통찰과 분석 역량을 더욱 심화시키고자 합니다. 1. 지원동기 2. 전공분야에 대한 학업 및 연구계획 3. 졸업 후 희망 4. 경력 및 연구활동
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