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기법을 사용하는 것이 학업 성취에 바람직하다.
6) 교육과정에의 시사점
각 나라마다 다문화 사회로의 진입 상황에 차이가 있으며, 또한 다문화 교육의 방향에도 차이가 있으나 공통적인 이해와 관심이 필수적이라는 것이다. 우리나라 다문화
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기법에 의한 의사결정을 하고, 사전적 통제를 하며, 장기적 계획을 세우고, 집단적 업무수행을 대상으로 한 관리를 하며, 개혁주의적 성향이 있고, 분권적 조직구조를 갖는 점 등이 차이점으로 나타난다.
어쨌든 TQM은 고객 중심주의, 통합주의
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기법. 행동적 기법, 경험적 기법이라는 다양한 기법이 사용되었다. 이것은 다양한 범위의 내담자의 욕구를 만족시킬 수 있는 융통성에 도움이 된다.
둘째, 아들러의 생각은 혁명적이었으며 시대를 앞섰다. 그의 영향은 개인 심리상담/치료를
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차이를 보인다.
데리다(Jacques Derrida, 1930.7.15∼)
프랑스의 철학자. 알제리 엘비아르 출생. 파리의 에콜 노르말 쉬페리외르(고등사범학교) 철학과를 졸업하고, 1965년부터 이 학교에서 철학사를 가르쳤다. E.후설의 현상학(現象學)을 배운 후, 구조
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차이점과 특성을 살펴보고, 그들 간의 다양성을 수용하여야 한다. 그래서 구성주의에 대한 좀더 깊이 있는 이해를 형성하고 그런 이해를 바탕으로 하여 실제의 여러 교수학습 상황에 잘 적용될 수 있는 다양한 구성주의적 수업 전략과 기법을
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브레인스토밍을 경험하고 흥미를 갖는다.
구성-큰 정사각형, 긴사다리꼴을 만들 수 있다.
창의-다양하게 생각하는 힘을 기른다.
수학-작은 부분을 시작으로 큰 전체를 구성한다.
*수업 연령에 따라 다소 진도 차이가 있을 수 있습니다. 몰
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기법이 사용된다 하더라도 갈등 당사자간의 신뢰가 바탕이 되지 않으면 갈등은 근본적으로 해결될 수 없다. 갈등에 대해서 누군가의 잘못이 아니라 서로 생각이 다를 뿐이라는 사실을 이해할 때 일시적인 갈등은 더 깊고 발전적인 협력관계
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차이도 활용하기 때문에 보다 정확하게 구매확률을 예측할 수 있다. 둘째, 로짓모형의 계수는 통계적인 기법으로 추정되기 때문에 로짓모형이 자료에 담겨 있는 고객행동을 얼마나 잘 설명해 줄 수 있는지를 통계적으로 검증할 수 있다. 셋째
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기법 및 자료 활용에 관한 해설
도입단계에서는 전 차시 회상 및 동기유발과 문제인식의 차원에서 <자료1>을 활용하여 차이점을 인식하게 한다. 여러 가지의 다양한 차이점을 찾아내면서 흥미를 유발하고, 교사는 학습주제와 관련 있는
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기법…………………………………… p.16
1. 대화활용 기법……………………………………p.16
2. 지역사회 포럼……………………………………p.17
3. 집단 활용 기법……………………………………p.17
4. 세력분석 기법………………
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