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도구를 활용하여 그려 볼 수 있도록 하여 미술영역과의 연계하여 활동을 진행하였다.
(2) 교수학습 매체와 교재교구에 대하여 느낀 점
유아기는 사회적인 요구에서 뿐만 아니라 결정적 시기의 중요성에 의해 교수학습 매체와 교재·교구를
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블록하우징을 통한 도심활성화와 주거기능 회복에 관한 연구
김태오 저 | 한양대 대학원 발행, 도시공학 전공
환경개선을 위한 보행자 중심의 가로계획에 관한 연구
장애경 저 | 서원대 산업대학원 발행, 건축설계 전공
택 단지의 소규모 블
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2. 몬테소리의 교육내용
1) 일상교육의 의의
2) 일상생활 교육내용
3. 몬테소리의 감각교육
4. 몬테소리의 언어교육
1) 언어발달
2) 몬테소리 언어를 위한 교구
5. 몬테소리의 수교육
6. 몬테소리의 문화교육
Ⅸ. 향후 제언
참고문헌
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교구 외에도 동물, 음식 등 다양한 디자인을 사용할 수 있다.
활동주제
전화
활동명
도움을 주는 전화번호
대상연령
만5세
활동 방법
전화번호판
전화번호 숫자번호
상황카드
1. 참여하는 아기의 수에 따라 번호카드를 분리한다.
2. 상황카드
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1. 지역 및 유치원에서의 편성․운영
2. 교육과정 평가와 질 관리
Ⅴ. 교수․학습 방법 및 평가
1. 교수·학습 방법
2. 교육 평가
제2장 교육과정의 영역
Ⅰ. 건강 생활
Ⅱ. 사회 생활
Ⅲ. 표현 생활
Ⅳ. 언어 생활
V. 탐구 생활
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학습 자료도 컴퓨터를 이용하여 관리한다.
⑥ 학습 자료를 컴퓨터를 이용하여 개발한다.
3. 좋은 소프트웨어의 특징
1) 적합성 판단기준에 부합하는 소프트웨어
(1) 내용상 유아측면
(2) 내용상 프로그램측면
(3) 교수설계측면
(4) 학습자지
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도구와 연장의 그림이나 이름을 서랍, 도구장에 그려주어 정리정돈이 습관화되도록 한다.
⑧ 작품을 전시할 수 있는 전시대, 미완성 작품을 보관할 수 있는 보관대를 마련한다.
(3) 교사의 역할
① 목공놀이를 하기 전에 제재소, 목공소의 방문
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도구와 기계의 변화과정을 개념적 원리 보다는 여러 가지 특성(크기, 모양, 작동방법)과 관련지어 이해하도록 한다.
참고문헌
교육과학기술부, 5세 누리과정 교사 지침서, 보건복지가족부, 2012
이정환 외, 영유아교육의 교수학습방법, 파란마
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학습의 중요 부분을 정리하여 학생들이 내면화할 수 있도록 한다.
학습 목표 확인
인터넷의 기능을 알고 인터넷 문화를 올바로 정착시킬 수 있는가?
인터넷에서 국어를 올바로 사용하고 국어 규범을 지켜 나갈 수 있는가?
형성 평가
기본 문제
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수학적 탐구
1) 규칙성 이해하기 - 2수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
9. 만 3~5세 유아 - 과학적 탐구
1) 물체와 물질의 기본 특성 알기 - 2수준
제 21차시 : 표준보육과정 - 자연탐구 2
【학습정리】
표준보육과정의 자연탐구 영역에 따른
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