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교육의 네 기둥 이론\"이 주는 시사점은 21세기를 대비하는 교육체제의 원리와 틀을 구성하는 패러다임으로서 교육정책 개혁과제 선정에 있어 고려해 나가야 할 내용이다. 지식정보화 사회에서의 학습자의 자기 주도적 학습력의 습득을 강조
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교육방법
합자연의 원리
직관의 원리
노작 교육의 원리
관리(질서유지·예비활동·습관화)
훈련(도덕적 단결)
교수(문화 유산의 체계적 전달)
조화 통일 지향의 원리
자기 활동의 원리
연속적 발달 지향 원리
-유아교육의 원리)
-진화론적 입장
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과정
(1) 자원봉사 프로그램의 기획
(2) 자원봉사자 모집
(3) 오리엔테이션, 교육 및 훈련
(4) 선발 및 배치
(5) 활동거리 개발
(6) 활동 평가
(7) 사후관리
4) 청소년 봉사활동지도자의 역할
2. 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체,
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교육
1. 몬테소리의 교육
2. 사회성발달(찬성 쪽 내용)
1) 장점
2) 기본적인 운동
3) 사교적인 행동
4) 환경에의 배려
5) 자기에의 배려
3. 사회성 발달(반대쪽 내용)
Ⅷ. 사회성발달(사회성의 발달)과 스포츠참여
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육열과 전략 13
3. “참된 학업성취”(Authentic Achievement)에 대한 철학, 개념, 기준
미정립 14
4. 왜곡된 교육경쟁구조와 대학입시 14
5. 왜곡된 교육경쟁체제에 대한 사교육체제의 철저한 대응전략 15
6. 공교육의 무력화 과정 16
7. ‘왜 정
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교육체제와 학생들의 적응형태)
10.낙인과상호작용(낙인이란무엇이고 부정적인 역할은? 어떻게 찍히는지?)
11.해석학과 지식사회학? (지식사회학은? 마르크스:규정지어지는것이다)
12.교육과정 사회학과 잠재적 교육과정
(기능주의자 중요
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내용을 학칙에 명문화
3. 학칙 제정 과정에서 학교공동체 구성원의 민주적 참여와 합의를 유도
4. 결과보다 과정을 중시하는 규정
5. 민주적 합의를 통해 제정된 규범은 엄정하게 적용
6. 학생선도를 교육과정과 연계하여 운영
7. 학교의
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교육심리학』pp.39-40.
2. Piaget의 이론에서 평형화(equilibrium)의 원리를 설명하여라.
피아제는 지식은 어떻게 이루어지는가에 관심을 가진 발생적 인식론자이다. 그는 개인 간 차이보다 발달과정에서 일어나는 개인 내의 변화에 관심이 있었으며,
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교육목표 분류학: 인지적 영역
2.2. 목표 위계
...<그림 6.2> Bloom의 인지적 목표의 위계관계
3. Mager의 조작주의적 접근
3.1. 행위동사: 종착행동
...<그림 6.3> 추상적 목표를 조작적으로 진술하는 과정
3.2. Mager의 조작주의 접근의
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더불어 개인의 사회 적응력, 더 나아가 사회의 발전 능력과 동일시되고 있다. 그러나 현실과 환상을 구별하지 못하고, 도덕적 가치판단능력이 부족한 유아등 1.주제선정이유
2.교육과정 관련요소
3.부분수업 교육계획안
4.평가안
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