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교육과정
5. 인성교육을 위한 교육과정
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 의미
2. 경험중심 교육과정
1) 경험중심 교육의 개념
2) 경험중심 교육의 기본 원리
3) 경험중심 교육의 특징
3. 홀리스틱 교육(Holistic Education) 과
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교육과정은 학생이 필요한 것을 학생 자신이 계획하고, 조직하며, 평가하게 하는 아동의 자발적 활동 내지 자율학습을 교육방법의 기본원리로 삼고 있다. 그러나 이러한 진보주의 입장은 아동들을 지도할 때 교사의 역할에 대해 많은 문제점
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교육과정은 학생이 필요한 것을 학생 자신이 계획하고, 조직하며, 평가하게 하는 아동의 자발적 활동 내지 자율학습을 교육방법의 기본원리로 삼고 있다. 그러나 이러한 진보주의 입장은 아동들을 지도할 때 교사의 역할에 대해 많은 문제점
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교육에서 가장 큰 문제라고 생각한다.
4. 참고문헌
<영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선, 21세기사, 2012 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 이론
(2) 행동주의 이론에 따른 과학교육의 특성과 문제점
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학습의 본질과 학습이 이루어지는 과정에 대한 근본적인 변화를 요구 : 전통적인 교육사조와 관행에 근본적인 변화를 요구. 1. 구성주의 학습이론의 성격
2. 구성주의 학습방법 적용
3. 구성주의에 입각한 교수방법
4. 구성주의 학
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문제점
1) 교육적인 문제점
2) 통신환경 상의 문제점
3) 사회적인 문제
8. 통신언어 남용에 대한 해결방안
1) 사이버 상에서 언어순화에 대한 자정노력
2) 문법교육의 강화
3) 통신언어의 문제점에 대한 교육
4) 인터넷 상에서의 예의와 바
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과정은 모든 단계에 걸쳐 동일하며, 모든 현태의 지식에 유사하게 적용된다고 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
목영해, 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
강선보(교수),
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문제점
ㄱ. 나선형 교육 과정-수월성 추구의 목적 포함
- 무엇을 어떻게 가르칠 것인가?
- 어떻게 학생들의 흥미를 유발시킬 것인가?
- 실제 교육 현장에서는 미흡
ㄴ. 학습의 본질보다 교수의 측면 강조
- 학습의 심리학적 측면 경시
- 아동들이
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교육프로그램으로서 피아제의 인지발달이론에 기초하여 능동적 학습을 프로그램의 기본전제.
2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표 및 원리
※ 하이스코프 프로그램의 교육원리 - 능동적 학습, 주로경험, 계획-실행-평가과정 그리고 부모참여
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과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
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