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과정변인은 학업성취에 가장 영향을 미친다.
Ⅴ. 도덕과(도덕교육) 교수학습과정
1. 도덕 교수학습의 일반적 절차
과 정
학 습 내 용
도덕적 문제 사태 제시
도덕적 행동이 나타난 생활 장면 제시
문제 사태에 대한 개요 파악은 교사와 학생간
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교육실천연구, 한국홀리스틱교육실천학회 제5집 제2호
박영만 외(2002) / 홀리스틱 교육의 원리와 방법, 서울 : 엘리트
송민영(1998) / 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구
송민영(2000) / 홀리스틱 교수-학습 과정 이론
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교육에의 시사점
1) 학습활동을 실제적으로 구성한다
2) 학습자로 하여금 교수 목표를 형성해 나가도록 한다
3) 다차원적인 맥락을 고려하여 학습 내용을 구성한다
4) 반성적 사고과정을 평가한다
5) 상호작용적 협력학습을 강조한다
Ⅸ.
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도덕과교육론] 13장 도덕과 교수-학습방법
활동법을 적용할 때의 유의할 점은 학생들의 자발적 참여와 활동으로 이루어지도록 할 필요가 있다는 것이다. 1. 도덕과 교수-학습의 기본 원리
2. 도덕과 교수-학습의 과정·절차로서의 수업
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교육학회 엮음, 《도덕·윤리교과교육학 개론》, 교육과학사.98.
· 추병완, 《도덕교육의 이해》, 백의, 1999.
· , 《열린 도덕과교육론》, 하우
· , 박병기, 《윤리학과 도덕교육 1·2》, 인간사랑
· 서강식, 《도덕·윤리과 교수-학습과정》, 양
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교육의 목적 및 필요성
4. 유아교사의 역할
5. 유아교육의 교수-학습 원리
Ⅲ. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점
Ⅳ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 유아교육기관의 교육 활동과정(상
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교육의 교수-학습 원리
Ⅲ. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점
Ⅳ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 보육시설의 환경.hwp
2. 보육시설의환경구성.hwp
3. 유아교육기관의 교육 활동과정(상호작용사
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교육의 목적 및 필요성
4. 유아교사의 역할
5. 유아교육의 교수-학습 원리
Ⅲ. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점
Ⅳ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 유아교육기관의 교육 활동과정(상호작
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교육의 목적 및 필요성
4. 유아교사의 역할
5. 유아교육의 교수-학습 원리
Ⅲ. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점
Ⅳ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 유아교육기관의 교육 활동과정(상호작
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교육기관의 교육 활동과정(상호작용) 사례.hwp
3. 유아교육기관의 교육 활동과정(상호작용사례).hwp
4. 유아교육기관의 운영관리.hwp
5. 유아교육기관의유형.hwp
6. 유아교육의 교수-학습원리와 이론.hwp
7. 유아교육의대상과개념.hwp
8. 유아를
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