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수업 프로그램 평가의 과제와 방향", 교육평가 연구회 편, 교육평가 연구 제1권 제 1호, 1986.
배호순, 프로그램 평가론(pp.136-142), 서울: 원미사, 1994
서울대학교 교육연구소 편, 교육학 대백과사전(pp.2658-2659), 하우동설, 1998
손성식, 교육평가모형
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과
Ⅴ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 수업절차
1. JIGSAW
1) 모집단 활동(home team)
2) 전문가 활동(expert team)
3) 모집단의 재소집(home team reconvene)
2. JIGSAWⅡ
3. JIGSAWⅢ
Ⅵ. 도덕과 JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 활용 사례
Ⅶ. JIGSAW학
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과 보관성을 높였다
5. 자료의 효과
‘우리들은 1학년’은 아동들이 초등학교에 입학하여 맨 처음 학습하게 되는 교과로서, 학습과 일상생활에 필요한 기본 생활 습관과 학교생활에 대한 학생들의 태도 및 가치 형성의 출발점이 되는 과정이
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갈등대처방법과 부부갈등관계. 대한가정학회지. 43(9)
김재엽 이순호 최지현(2010). 남성 근로자의 직장-가정갈등이 아내의 폭력 미치는 영향과 성 역할태도의 조절효 과에 관한 연구. 한국가족관계학회지. 14(4), 359-380
손미영 김영희(2009). 가
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교사의 역할
Ⅵ. 인성교육(인성지도)과 체험학습
Ⅶ. 인성교육(인성지도)과 봉사활동
Ⅷ. 인성교육(인성지도)의 적용 사례
1. 인성교육 적용의 예
2. 또 다른 예화
Ⅸ. 향후 인성교육(인성지도)의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과 실행, 한국재활재단 논집
◈ 천경록·이재승(1998), 읽기 교육의 이해, 우리교육
◈ 한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기 발전과 비전을 위한 전략 모형 연구, 교육부 Ⅰ. 쓰기교육전략(교수학
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과 끝, 생명의료윤리입문서, 로뎀나무, 1999
진교훈 - 생명이란 무엇인가?
하성희 - 생명존중의식 함양을 위한 초등학교 도덕과 수업모형에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명존중사상(생명존엄사상)의 의미
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도덕과 수업모형에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2002
Horold,Coward, 한국종교연구회 역, 종교다원주의와 세계종교, 서울 : 서광사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 종교의 필요성
Ⅲ. 종교의 기능
Ⅳ. 종교의 본질
Ⅴ. 종교의 사회통합
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수업모형을 적용할 때 교사가 해야 할 가장 중요한 일은 교실에서 역할놀이에 적합한 문제나 상황을 선정하는 것이다.
2)학급조직
활동이 다르면 학급을 조직하는 방법도 달라야 한다.
3)역할놀이 집단조직
역할놀이는 대개 한 사람과 교사
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갈등 수업 전략의 효용성과 필요성은 많은 현장 교사들이 인식하고 있지만, 수업에서그리 많이 사용되고 있는 모형은 아니다. 이는 다음과 같은 요인들로 인해 현장적용에 문제가 따르기 때문이다.
그 요인들은 교육과정과 교수-학습자료의
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