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수업의 수업이론(1) 2.수업의 수업이론(2)
1.1 이론의 이동 2.1 상황인지(구성)
1.2 유의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
3.1 수학의 흥미, 태도유발 4.1 설명식 수업모형
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도덕 시간에 적합하다고 생각되는 수업 방식은 무엇이라고 생각하나요?
(2개까지 응답 가능)
① 설명식 ② 자유토의식 ③ 수업매체 활용(PPT, 인터넷 활용수업 등)
④ 모둠별 활동 ⑤ 놀이를 활용한 수업 § 도덕과의 교육목표 .................
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모형에서의 친사회성 발달
2. 도덕성 발달의 비대치 모형에서의 친사회성 발달
Ⅵ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 발달단계 설정
Ⅶ. 콜버그이론(도덕성발달이론)의 단계별 발달내용
1. 인습이전 수준
1) 단계 1. 처벌과 복종의 오리엔테
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자료를 효과적으로 제공하고, 이를 스스로 찾아서 활용할 수 있는 자기주도적 학습력을 길러주는 것은 현대 사회가 요구하는 교실수업 개선을 성공적으로 이끌 수 있는 지름길이다.
참고문헌
고대곤, ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구광역
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과정에 강조점을 둔다. 특히 경험수업모형에서는 관찰과 분류의 탐구과정요소가 일차적으로 강조된다. 셋째, 특정한 내용목표를 갖지 않는다. 이 말은 학습활동을 통해 어떤 개념이나 일반화를 직접적으로 내세우기보다는, 과학내용을 활용
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모형
2. 교사의 역할에 따라
1) 강의 모형
2) 촉진 모형
3) 관리 모형
3. 학습이론에 따른 분류
1) 행동주의적 모형
2) 구성주의적 모형
4. 운영에 따른 분류
1) 폐쇄적 모형
2) 개방적 모형
Ⅵ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)과 전통적수
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모형
1) 수업 목표 제시와 학습 태세 준비
2) 토의에 집중시키기
3) 토의의 전개
4) 토의의 종결
5) 토의의 검토
3. Gage의 모형
1) 토의 전 단계(주제 선정, 배경 지식의 획득, 토의 목표의 상세화, 물리적 환경과 의사 소통 구조 준비)
2) 토의 진행
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모형 및 학습 자료의 개발적용으로 교육 효과의 극대화를 이룰 수 있다. 수준별 교육과정의 운영은 국어, 수학, 영어, 사회, 과학 교과를 위주로 이루어지되 수준별 교육과정을 적용 받지 않는 교과도 수준별 수업이 가능하도록 학습 자료를
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과 관련지어 반성하고 마음다지기를 하도록 했으며, 3차시에는 행동 영역 중심으로 도덕적 실천을 계획해 보거나 도덕적 행동이나 활동을 연습해 볼 수 있도록 구성했다.
도덕과는 학생들이 도덕 수업 시간에 배운 도덕적 가치, 규범을 실제
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과학과 교육(과학교육)
Ⅴ. 협동학습의 도덕과 교육(도덕교육)
1. 일반적 특징과 절차
1) 과제의 특성에 따라 학급을 몇 개의 소집단으로 적절하게 나눈다
2) 소집단을 구성할 때 고려할 사항이 있다
3) 상호의존성을 높일 수 있도록 수업계
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