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과 연습에 적절한 시기
읽고, 쓰고, 셈하는 기술 습득의 황금기
④ 청년기(사춘기-22~25세)
아동도 성인도 아닌 모호한 위치에서의 혼란스러움은 진화과정에서의 과도기적 단계의 반영
초기 현대문명 사회를 반영
성숙기에 도달
참고문헌
정
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갈등이나 불안감일 경우: 지적 호기심이 억업되거나 학습동기가 유발 되지 못하기도 한다.
③신체적 증상: 말더듬이, 두통, 신열 등.....
3)사회적 발달 관심영역
1)왕따
⇒교사와 또래집단을 대상으로 한 적극적인 학교사회사업적 개입과 집단
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과의 관련하에서만 의의와 중요성을 가진다.
물론 모든 분석적 목적들을 위하여 이용될 수 있는 단일한 법개념은 없다. 그러나 법사회학에 관한 저서는 우선적인 초점의 중심으로서 특정한 법개념을 취하지 않으면 안된다. 지금까지 이미 개
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가치
3. 독서치료의 정의
4. 독서치료의 이론적 기초
1) 정신분석 이론
2) 게스탈트 이론
3) 사회학습 이론
5. 독서치료의 목적과 가치
1) Doll과 Doll의 견해
2) Hynes와 Hynes-Berry의 견해
6. 독서치료의 실제
1) 아동문학의 정의와 종류
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과 의욕상실을 보인다.
9. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
부주의나 주의산만, 집중력 장애, 과잉해동과 충동적인 행동을 특징으로 하는 소아기에 발생하는 질병이다. 그러나 적절한 치료가 이루어지지 않은 경우 청소년기까지 지속되어 학습능
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갈등이 지속되면 전문 상담기관의 도움을 받는다.
★ 인지행동치료에 의한 중독예방
▶ 인터넷사용내용과 시간, 인터넷을 하기 전후의 기분, 스트레스의 유무 등을 기록한 인터넷 일기를 쓰게 한다.
▶ 인터넷을 함으로써 얻는 것과 잃은 것
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발달이란
1. 발달의 개념
2. 유아의 발달의 중요성
3. 발달의 원리
★ 영유아기 발달의 특징
1. 신체적 성장과 발달
2. 운동기능 발달
3. 인지발달
4. 언어 발달
5. 사회 ․ 정서 발달
6. 사회성 발달
7. 성격 발달
8. 도덕성 발달
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과 관습의 다양성 인정/영적인 다양성에는 갈등 존재
예)주류문화, 소수민족문화
-다른 신념과 의식의 문화적 맥락에 민감성 예)학교체계와 지역사회문화 관계에서 아동의 영적인 것(spirituality)을 그리기
-도덕적 문제, 지구의 과도한 개발, 과
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과 자세를 기르는데 중점을 두는 정의적 접근이 강조되어야 한다는 주장이 제기되어 오기도 하였다. 그러나 이들은 장단점을 지니고 있어 어느 한편으로만 치우치는 것은 바람직하지 않다. 그러므로 학생들의 도덕적 덕과 인격의 형성을 지
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과의 관계에서 보호와 존중을 바탕으로 한 덕을 발휘할 때, 개인은 공동체 속에서 의미 있는 삶을 살아갈 수 있다. 이런 상호작용은 단순히 개인적인 만족을 넘어서는 더 큰 사회적 행복으로 이어진다. 결국 덕과 행복은 서로를 증진시키는 관
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