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교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 기본 목표
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일교육의 지도 원칙
1. 학생의 유의미성과 호기심 존중
2. 생활관련 소재를 통한 흥미 유도
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경 조성
4. 학습 보
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교육, 대구 : 대구대학교 출판부
▷ 교육부(1998), 초등학교 교육과정
▷ 이규식 외(1988), 청각교육, 대구 : 배영출판사
▷ 원영조 외(1992), 청각장애아 교육, 대구대학교 출판부
▷ 원영조·최환호(1984), 청각장애아의 회화특징 분석 대한특수교육
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교육과정 축소
(3) 입시제도의 다원화 복수화
(4) 학교가정지역사회의 연대 강화
(5) 고등교육의 질향상 추진
(6) 교원 양성제도의 개선으로 교직관련 과목의 비중을 높이고 교생실습을 다양화시킴.
5. 외국사례의 동향분석과 시사점
이와 같은
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학습자료를 접했다고 기술하였다. 특히 이 연구를 위해 개발된 MI 교육과정은 다른 교과 영역과도 폭넓고 밀접하게 연결된 주제와 토픽으로 조직되었고, 학생들의 개인적인 경험과 상호 연결되었으며, 사고를 유발시키는 이슈를 포함하고 있
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이야기책을 통한 유아문학활동, 양서원
한애희(2007), 문학을 중심으로 한 통합적 과학 교수법이 유아의 호기심 및 과학적 과정에 미치는 영향, 대구대학교 석사학위논문 유아문학교육의 목표와 유아문학교육 시 유아교사가 고려해야 할
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과 실제」. 서울 : 다산출판사.
나윤기(1999).「인적자원관리」. 서울 : 학문사.
나일주 편저(1998).「산업교육의 이론과 실제」. 서울 : 학지사. 1. 서 론
2. 인적자원개발 관련 개념과 분석
3. 인적자원의 중요성
가. 인적자본과 물적자
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분석한 결과 교육부문이 경제성장에 실질적으로 기여하고 있음을 실증적으로 확인하여 이 이론의 타당성을 입증하였다. 그 이후 교육은 인적자본개념과 관련하여 경제 여러 분야에 광범위하게 적용되었고 교육에 대한 새로운 이론의 출발점
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교육은 초등학교 제7차 교육과정과 지식기반사회에서 요구하는 자율과 책무를 중시하고, 인성과 창의성을 강화하며, 각자의 개성을 존중하는 체험활동 중심의 교육으로 전환정착되어야 하고, 현장의 교원들은 거시적이고 장기적인 안목으로
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교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명 저 <보건교육 건강증진 이론> 계축문화사 2014
김영임, 박영임, 이규영 <보건교육> 방송통신대학교 출판부 2013
오윤정 <농촌형 노인 건강증진프로그램 개발 및 효과분석 : PRECEDE-PROCEED 모
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교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 아동들이 생활하는 교육기관의 문화가 매우 중요하다. 서로의 차이를 차별이 아닌 차이로 인정하고 모두가 모두를 인정하는 긍정적인 문화야말로 장애아교육의 근본이념과도 상응하는 것이다. 따라
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