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도덕적 자아를 기를 수 있도록 가정과 학교에서의 노력이 필요하다.
※ 참고자료
- http://blog.naver.com/wndtla9/19369483
- http://blog.naver.com/kymin2453/220274881176
- 도덕 교과서
- 유치원 임용시험 교육과정 문제 I. Bandura 소개와 Bandura의 인간관
II. 사회
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교육과정에 구현된 내용은 교과목의 축소 및 폐지, 이론과목과 실습과목의 통합 등의 많은 작업이 이루어졌으나, 실제적인 교과과정의 내용 구성에 있어서는 현행의 제 6차 교육과정과 같이 전공학과 중심의 교과 편제로 구성되었고, 학문중
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교육과정 해설서
5학년 도덕 교사용 지도서
5학년 도덕 교과서 1. 협동의 개념
2. 쟁점 사례
3. 교과서 계열성 파악
4. 제재의 구성과 흐름
5. 교과서 분석
5. 참고 문헌 및 사이트
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등 소수 과정을 개설하거나 자율고로 지정된 학교는 교과(군)별 최소 이수 단위가 116단위 대신 75단위로 편성, 운영할 수 있다. 75단위면 7차 교육과정이나 2007 개정 교육과정에서 1학년 공통 필수 단위수를 약간 상회하는 정도이며 선택 필수단
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중점으로 선정하여 각 교과에서 강조하여 지도한다.
우리 학교 실정을 고려하여 서울특별시교육청의 교육 중점과 학교 교육 목표 달성을 위해 설정한 중점 과제 등을 실천하기 위해 교과 내용을 재구성하여 지도한다.
교과는 교육과정 목표
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교육과정 운영 체제
적용 교과 : 11, 12학년의 선택 중심 교육과정에 제시된 교과의 일반 선택 과목과 심화 선택 과목
Ⅲ. 교육 과정의 유형 (변천) - 미국
1. 교과중심 교육과정
1) 교과란 무엇인가?
교과라는 용어는 학자에 따라 조금씩 다르게
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교육과정의 변화 추세에 따라 다른 교과와 중복될 가능성이 높다. 이번 분석을 통해 가정교과의 나와 가족의 이해 영역에 포함되는 청소년의 특징, 성과 이성교제, 나와 가족관계(의사소통)과 같은 부분은 도덕, 사회, 과학, 체육, 국어 등 다
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도덕적 지식의 전수자’가 아닌 ‘따뜻한 배려자’로서의 선생님이 되기 위해 노력해야겠다.
『초등학교 6학년 도덕 교과서』
『초등학교 6학년 도덕 교사용 지도서』
2009, 박병기 『동양 도덕교육론의 현대적 해석』
2007, 추병완 『도덕 발
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교과서에는 문법 성취기준과 문학 성취기준이 함께 제시된 단원은 없다.
2007 개정 국어과 교육과정의 성격에서는 국어 사용과 문법 및 문학의 조화를 강조한다. 이를 통해 학습자들의 바람직한 국어 능력을 신장시키려는 의도를 가지고 있다.
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교과서 분석연구. 제 6차 교육과정의 가정교과를 중심으로. 한국실과교육학회지.
박상치(1987). 한국과 일본의 교과서 제도 비교 연구. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
방기혁(2000). 실과 교육에서 교양농업교육내용의 변천과 전망. 한국
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