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운영되어야 한다. 이를 위해서 특수교육의 개별화 교육과정을 일반 유치원정규 교육과정과 혼합하여 사용 할 수 있도록 실제적인 방법들이 제시 되어야 할 것이다.
3. 교사의 자질
장애유아의 성공적인 통합교육 실행을 위해서는 일반 유아교
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교육의 효과를
극대화하고 학습자의 입장을 적극적으로 반영한다는 취지로 도입됨.
1996년 2월 9일 교육개혁위원회는 제2차 교육개혁안에서 구체적으로
초․중등학교 교육과정 개혁안에 수준별 교육과정을 도입한다고 발표함.
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교육관,
아동들의 가치관 등이 혼재되어 있다.
이러한 문제(목적성)의 논의에 있어 가장 문제시 되는 것은
공식적 목적의 학습경험(혹은 평가)과의 단절 또는 괴리이다. 잠재적 교육과정의 개념
잠재적 교육과정의 원천
잠재적 교
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교과담당 교사가 별도 프로그램 및 특별보충과정 운영 등을 통해 책임지도 강화
개인별 지도 카드를 활용하여 학년 진급에 따른 지도의 연계성 확보
시도교육청에서는 부진학생 지도경비 확보, 지도교사 연수 지원, 특별보충과정 강사료 지
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과정
1. 내담자의 이름이 들어간 노래
2. 지적능력과 언어수준 고려
3. 치료자의 긍정적인 태도
4. 아동 음악치료 절차
Ⅸ. 음악치료의 현황
1. 행동주의를 바탕으로 하는 음악치료
2. 인본주의에 바탕을 둔 음악치료
3. 정신분석에 바탕을
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교육의 새로운이해- 』. 교육과학사
최정숙, 박용헌(2004). 『교육사회학』. 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 들어가면서: 문화의 본질
Ⅱ. 문화의 교육적 기능
Ⅲ. 문화와 교육과의 관계(12세의 야생소년을 통해서)
Ⅳ. 문화과정으로
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교육에서는 의사소통, 정서 사회성, 인지, 감각운동, 자조기술의 다섯 가지 발달영역들이 교과과정이나 교수를 위한 집중적인 관심의 대상이 된다. 그런데 한 발달영역에서의 발달상의 지체나 결함이 다른 영역에도 심각한 영향을 미칠 수
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著, 교육과학사.
― 〈수정판〉평생교육개론 (2000.12.30), 김종서 황종건 김신일 한숭희 著, 교육과학사.
― 열린사회의 평생교육 (2000. 3. 10), 차갑부 著, 양서원. 1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 성립배경
3. 평생교육의 발전과정
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또래와의 긍정적 관계를 이루고, 나중에 교사와 협동적인 관계를 형성하고, 성숙한 놀이를 하기 위해 필요한 삶의 기반과 의지를 제공하는 것이다. 보육과정의 기초에 있어 보울비의 애착이론이 갖는 의미,보울비(Bowlby) 의 애착이론
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