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도덕적 사태에서의 모범적 행동과 그 좋은 점 알기
실천동기 부여 및 확대 적용하기
경험 학습의 주제 선정
경험 학습 계획 수립
경험의 해석 및 일반화
학습내용의 정리 및 평가 1. 수업 모형의 배경
2. 경험의 교육적 의미
3. 경험
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http://www.mogef.go.kr
중앙건강가정지원센터 http://www.familynet.or.kr/class ▒ 목 차 ▒
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강가정기본법의 목적
2. 건강가정기본법의 역사, 입법배경, 개정이유
3. 건강가정기본법의 내용
Ⅲ. 결 론
※ 참고 문헌
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교과서 대한교과서 2001
KB국민은행 홈페이지 http://www.kbstar.com Ⅰ 서론
Ⅱ 이론적 배경
1. 가계재무관리의 필요성
2. 가계재무관리의 목표와 단계
1) 가계재무관리의 목표
2) 가계재무목표를 달성하기 위한 단계
3. 가계재무관리시 고려
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작성의 필요성(5가지)과 조건(3가지)을 논하라.)
1) 수업목표의 작성이유(필요성)
2) 표지를 포함한 지도안 작성법(작성조건)
* 교재 연구의 필요성(5가지)에 대해 논하라.
(1) 교재 연구의 필요성
(2) 교재 연구의 과정
(3) 교재 연구의 의의
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교과서적 결론일 수가 있어 싫증을 낸다.)
♣ 바람직하지 않은 행위(부도덕, 불법적 사례에 대해 부정적 태도를 가질 수 있다)
♣ 논쟁이 되는 행위 등을 잘 고려하여 교육의 목적(가치관 확립-인성의 함 양)이 분명해 지도록 한다.
- 신문과
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도덕적 훈련, 교과목 교수, 사회성 훈련, 가정생활교육, 사회 발전교육, 시민교육 등의 기본적 역 할을 가지고 있다. 이러한 사회적 역할을 하기 위해서는 학급을 통제할 수 있어야 한다.
나) 학급을 효과적으로 통제 운영하기 위한 교사의 역
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결과로 얻어진 개변의 의미를 일상적인 언어 생활에 비추어 검토해 보게 한다
Ⅴ. 개념분석수업(개념분석학습)의 단계별 지도와 적용
1. 개념 분석 학습의 단계
2. 적용 교과
Ⅵ. 개념분석수업(개념분석학습)의 시사점
참고문헌
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교과서주식회사, 1996).
황병하 외, 『사진과 그림으로 보는 케임브리지 이슬람사』(서울: 시공사, 2002). 들어가며
Ⅰ. 유목민족과 투르크
1. 유목민족
2. 투르크
Ⅱ. 이슬람왕조
Ⅲ. 오스만제국
1. 제국의 성립기
2. 제국의 발
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변천사(변화과정)
1)서비스대상의 변화
2)서비스 내용 및 접근방법의 변화
3)전달체계 상의 변화
4)복지관 운영 측면의 변화
5)재원의 변화
6. 장애인 종합 복지관에서의 지역사회활동
1)지역사회 중심재활사업의 목표
2)지역사회 중
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도덕과에 적용시키려면 도덕과의 특성 및 현실적인 여건을 고려해 어느 정도의 조정이 필요하다. 학교의 여러 가지 여건과 수업이 이루어지는 교실의 여러 상황을 고려하여 단계를 정하도록 한다.
어떤 교과라도 수업모형은 고정불변의 틀
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