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활동지도
Ⅷ. 토론형수업(토론식학습, 토의수업)의 결과
1. 민주적 생활의식 형성
2. 민주적 생활태도 함양
1) 역할 분담활동
2) 기본 생활습관 형성활동
3) 토론활동
4) 행사활동
3. 적극적인 정보통신기술의 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습지도를 위한 여건 개선, 연간지도계획의 재구성 다양한 학습 지도 방법이라는 세 가지 측면을 중심으로 계획을 수립하여 적용을 하여야 한다.
참고문헌
○ 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과, 서울 : 서울특별시
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교육학회(2007) 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원
박경묵, 교원과 교직의 전문성 신장을 위한 미국의 초등교직표준 분석. 비교교육연구, 2006
지옥정 외, 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회, 1999 [
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학교 교육대학원 / 박사학위 논문
강영삼(1995) / 장학론 / 서울 : 한국교육행정학회
김시현(1999) / 체육수업개선을 위한 동료장학 효과분석 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
김옥예(2001) / 초등교사의 동료장학에 대한 지각이 교수
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활용하여 원 출석부에 이기하여 출결 관리를 하며 지정 좌석제 실시를 검토해 볼 필요가 있다.
참고문헌
* 강화여자종합고등학교, 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
* 김세진, 학습자 중심 교육과정 연구 - 제7차
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평가 결과는 학습자의 성취 수준을 판단하는 목적도 있지만 심화보충 학습의 진단 성격도 갖기 때문에 교수학습 방법 개선이나 개별 학습자의 학습 과정을 분석을 통한 학습 능력 향상을 위한 자료의 기능도 있으므로 결과 활용이 중요한 의
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교수학습 활동을 통해 주어진 과제 해결의 방법과 절차를 익혀 유사한 다른 과제가 주어졌을 때 스스로의 힘으로 해결할 수 있도록 지도
(2) 아동에 대한 폭넓은 이해
-아동의 발달 단계에 따른 신체적, 정신적 발달 특징 이해,
-초등 학교 학
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교육과정의 개선 과제
재량 활동 교육과정 이 없는 학교가 15.8%나 된다는 것은 충격적인 일이다. 교육과정이 없이 34시간의 재량 활동을 적당히 운영하고 있다는 이야기이다. 초등학교에서는 주제 탐구, 소집단 공동 연구, 학습하는 방법의 학
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교육에 대한 만족도를 높여야 한다. 학부모 수업참관을 정기적으로 개방하며 학력 평가 형식을 벗어난 다양한 평가 방법을 적용하여 평가 내용 및 지도 실적을 가정통신을 통해 월1회 정도 가정으로 통지하며 학습의 환류, 사후지도 등으로
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교육대학교 교육대학원 초등사회과교육 석사논문, 2001
7. 사회과에서 합리적 의사결정수업모형의 적절성 연구, 박연실, 인천교육대학교 교육대학원 초등사회교육, 2001
8. 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계, 전숙자, 교육과학사, 200
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