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관계 및 상황 중심의 윤리
(2) 배려자와 피배려자
(3)자연적 배려와 윤리적 배려
2. 나딩스의 배려윤리에 근거한 도덕교육 방법
(1) 모델링
(2) 대화
(3) 실천 활동
(4) 확언
Ⅲ. 사례제시와 분석
Ⅳ. 수업 재구성
Ⅴ. 맺으며
Ⅵ. 참고 문헌
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수업에서의 CEDA 토론학습이 간호대학생의 도덕 판단력과 윤리적 가치관에 미치는 효과, 한국간호교육학회지, 2012.
조갑출, 간호대상자옹호이론의 발전전망과 아동간호에의 적용방안, 한국아동보건간호학회, 2013.
최미영방경숙, 아동간호의
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수업붕괴의 현상을 있는 그대로 노정시키는 기술연구, 수업붕괴의 원인을 심층적으로 파헤치는 조사분석 연구, 수업붕괴 현상과 가정 및 사회변화와의 관계를 밝히는 설명적 연구, 수업붕괴 현상을 제거시킬 수 있는 효과적인 교수-학습방법
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도덕적 추론에 미치는 영향, 동아대학 교 대학원 박사학위논문.
박충일(2000). 유아의 수평개념 발달을 위한 수업대화의 효과, 진주산업대 논문집 39, pp.39-162.
송선희(1999). 근접발달영역을 고려한 교수학습방법의 효과성 연구 : 컴퓨터 학습과
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도덕성 발달이론 단계의 특징
1) 단계의 보편성
2) 단계발달의 순차성
3) 단계의 상향 이동성
5. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1) 능동적 인간의 육성
2) 토의식 수업의 활용
3) 도덕적 가치
4) 도덕에 대한 인지적 요소
6.
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대화 연습하기
5. 역할 놀이 시행(발표)하기
6. 역할 놀이에 대한 결과 반성하기
Ⅵ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 실제
Ⅶ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 기대효과
Ⅷ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역
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연구에 있어서 양적 연구가 지닌 한계와 비판과 더불어 질적 연구가 주목을 받고 있다. 질적인 연구는 현상학과 해석학에 근거하여 인간의 의도를 중시하며, 내부자적 관점에서 귀납적 접근을 강조한다. 이러한 현상은 일면 당연한 것으로 볼
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해석학. 문예출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 1970년대의 해석학적 시각의 등장 배경
2. 1970년대의 해석학적 시각의 개념
3. 해석학적 시각에 대한 학자들의 주장 내용
1) 하이데거(M. Heidegger)
2) 가다머(H. G. Gadame)
3) 딜타이(W. Dilthey)
4)
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연구, 고려대학교, 2007
◈ 김정민, 독서활동을 통한 도덕수업 방안, 성신여자대학교교육문제연구소, 2009
◈ 박혜숙, 독서교육의 방향 찾기, 우리말교육현장학회, 2010
◈ 오창희, 모둠 독서 활동에 관한 문헌 연구, 고려대학교, 2011
◈ 이혜경, 독
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해석학과 교육, 교육과학사
이종각(1998). 교육사회학 총론. 서울: 동문사
고재호(1986). 교육내용의 인간화에 대한 고찰. 교육현실과 교사. 서울:청사
손충기(1993). “개성을 무시한 획일적 교육.” 교육학 연구. 제31권 제2호. 교육학 연구회
이종
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