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도덕덕 언명의 의미: 서술적 의미와 정의적 의미
아무튼 스티븐슨을 다루는데 있어 주목해야 하는 것은 <의미가 달라진다.>는 것이다. 논리실증주의자들에게 있어 의미란 검증 가능성이었다. 그렇기 때문에 이들은 우리들의 일상적인 언
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덕목을 제시하고 이를 실천하게 하는 방법, 콜버그는 덕목주입은 교화이기 때문에 도덕교육의 방법으로 부적당하다고 주장.
학교현장에서는 실천사항을 정해 놓고 그 덕목을 따르게 하는 방법, 생활 덕목 실천장 등을 활용.
⑤ 명상법 : 다양
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도덕적 행동과 정신으로, 체육을 통한 학생의 인성 함양에 핵심적인 단초”라고 하였으며 박정준(2011)은 “스포츠맨십이란 스포츠에 참여하는 사람이 지켜야할 사회적, 도덕적으로 바람직한 태도와 행동으로, 스포츠 활동을 통해 마음속에
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도덕적 판단력은 다양한 문제 상황에서 도덕적으로 선하게 행위하도록 하는 것으로 추상적인 도덕적 원리가 아니라 구체적 사례와 경우에 정확하게 적용하는 능력이다. 실천적 지혜는 추상적 도덕법칙을 암기한다고 생겨나는 것이 아니라
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그래서 사회나 국가가 특별한 기관과 제도를 통해서 어린이들을 위한 교육에 책임을 저야 할 형편이다. 유치원교육과 초등교육, 중등교육, 고등교육에서 도덕교육과 인성교육과 윤리교육의 과제는 매우 중요한데, 특히 대화하는 것을 배우는
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