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도덕 교육의 이해』, 백의, 1999.
2. 교육부,『제7차 도덕·윤리 교육과정 및 교육과정 해설서』
3. 교육부,『'도덕' 교과서, 교사용지도서』
4. Lickona, T. 정세구 역,『인격교육과 덕교육』, 배영사, 1996.
5. 이돈희,『도덕교육원론』, 교육과학사, 19
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자기 가치라는 도덕적 가치이다. 그러므로 선은 도덕과 무관한 가치가 실현될 때 발생할 뿐만 아니라 실현된 가치가 인격 가치일 때도 발생한다. 진교훈 외 공저, 앞의 책, p. 160~163
Ⅲ. 결 론
지금까지 인격주의 윤리학과 셸러의 윤리학에서 인
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윤리학과 도덕교육1, 서울: 인간사랑.
2. 박병춘 (1998), “나딩스의 배려윤리와 도덕교육,” 도덕윤리과교육, 제9호.
3. 안상헌 역 (1994), 윤리학 강의, 서울: 문원.
4. 정세구 외 공역 (1995), 인격교육과 덕교육, 서울: 배영사.
5. 추병완 (1998a), “길
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도덕교육의 파시즘-노예도덕을 넘어서, 도서출판길
박병기(2004), 우리 도덕과 교육의 이론적 반성과 실천적 지향, 『도덕교육과교육』 제19호, 한국도덕윤리과교육학회
박찬석(2005), 초등 도덕과 교육에서의 인격교육적 접근, 『도덕교육과교
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도덕 교육론, 철학과 현실사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수
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도덕 교육론, 철학과 현실사
신명희 외(2005) 교육심리학의 이해, 학지사
서강식(2002) 도덕과 교육론, 양서원
이택휘 외(1998) 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수
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도덕적 권위의 상실과 아동의 도덕적 일탈”, 도덕윤리과학, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 남근기에 발생하는 오이디푸스 콤플렉스 작용에 의한 자기 동일시 대상의 발견 과정
2. 남근기에 부모가 재혼 시 유아에게 부정적인 측면과 긍정
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많지 않을 것입니다.
5. 개인적인 어려움과 희생을 각오하고 윤리적/도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오. - 학과 後輩들의 내일로 향하는 문을 만들어 주다.
[※ 금호아시아나그룹 지정 양식 및 질문을 기준으로 작성]
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있다.
넷째, 효과적인 학생지도를 위해서 교직윤리가 요구된다. 학생의 도덕적-윤리적 측면의 발달은 학생을 둘러싸고 있는 환경에 의해서 영향을 받는다. 학생을 둘러싸고 있는 중요한 인적 환경은 기성세대를 대표하는 부모와 교사다. 특
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. 근로복지공단병원자기소개서자소서
1고객마인드(고객을 위한 헌신, 상담능력 등)
2지원분야 직무이해 (직무관련 자격취득,직무경력, 지원동기)
3자기계발 노력 (활동경력, 수상경력 등)
4협업능력 (적극성, 협력성, 문제해결능력)
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