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위한 행정- 조건정비적·기능학설적 견해로써 교육의 자주성을 강조하는 입장으로서 교육행정이란 교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동을 의미함 2002년도 초등 임용고시 교육학 문제 및 답과 해설
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결정(판단)기능에 따라 구분됨.
사고형을 선호하는 사람들은 어떤 특별한 선택이나 행동에 대한 논리적인 결과들을 예측하여 의사를 결정하는 감정형의 사람들은 자신과 다른 사람에게 무엇이 중요한지에 초점을 두는데 즉, 인간중심의 가치
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가치나 행동양식보다도, 일반적인 원칙, 기본적 가치 및 개념, 의사결정력 등을 가르쳐야 한다. 이러한 수업의 형태가 발견학습법, 탐구학습, 개념학습으로 불리워진다.(예-자동차의 영향)
ㄹ. 학교의 개혁
학교 안에서의 개혁과 정규의 학교
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과정
1. 정서의 의미와 특징
2. 청소년기의 정서변화
II. 정서발달의 영향요인과 신체/생리적 변화
1. 정서발달의 영향요인
1) 성숙
2) 학습
(1) 조건형성
(2) 모방
2. 정서와 신체/생리적 변화
III. 청소년기 정서의 특징
1. 청소
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학습자를 가능성 있는 미래의 인간으로 육성하는 활동이라고 한다면, 항상 미래를 대비하는 교육 체계나 과정에 관심을 가져야 한다. 학교 조직의 안정과 유지를 위해 주어진 당면 과제를 해결하고, 나아가 미래에의 비젼을 설정하여 바람직
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의사결정, 네트워크형 조직,
탈물질적 가치의 수용, 다양한 문화적 체험, 시스템의 자기학습능력,
사이버 시민운동 등이 가능한 조직으로 만들어가야 한다. 국제사회에
서 한국NGO가 일정한 역할을 하기 위해서는 국제협력과 연대를
강화해야
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과 사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애인복지론’. 창지사
-김동배(2005). ‘시민사회와 자원봉사’. 학지사
-조흥식 외(2003). ‘가족복지학’. 학지사
-김태성, 김진수(2004). ‘사회보장론’. 청목출판사
-이동원 외(2004). ‘변화하는 사회
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과 교육의 문제점과 지향점
1. 사회과 교육의 정의와 문제점
2. 바람직한 시민의 자질
3. 새로운 시민적 자질
Ⅲ. 사회과 교육의 현실
1. 평가의 문제
2. 교실에서의 사회적 모습
3. 다양한 학습 방법
4. 교실 속의 다문화사
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학습지도
3,120,000
교재비
국,영,수(3과목)×10,000×20명×연3권=1,800,000
다과비
1명×3,000×40명(아동,교사)×12개월=1,320,000
스토리텔링 영어 교실
900,000
교재비
영어×10,000×30명×연간3권=900,000
재료비(챠트, 도화지, 필기구)
1명×3,000×30명×10회=900,000
부
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도덕적 양심적인 문제에 그릇된 일 수밖에 없다.
현대인의 삶의 가치관과 사회적인 의식이 개방적이고 독립적인 경향이 짙어 더 이상 이혼율이 줄어드는 일은 없을 것이다. 이러한 현실이 아쉽지만 앞으로 이혼율의 증가함을 억제하기 위해
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