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교수?학습 방법
Ⅶ. 초등학교 수학과(수학교육)의 학습과정
1. 개념형성수업모형
2. 원칙발견수업모형
3. 문제해결수업모형
Ⅷ. 초등학교 수학과(수학교육)의 학습지도방법
1. 수학적 개념 형성면
1) 수학적 원리의 귀납적 적용
2) 집합
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학습은 학생들 간의 상호작용을 통하여 학습목표에 도달하도록 도와주고 학습하는 과정 자체가 협동으로 이루어지므로 협동학습 자체가 도덕적인 효과를 준다. 협동 학습은 학생들이 즐겁게 수업에 적극적으로 참여한다. 협동학습은 다양한
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학습할 수 있도록 개발되어야 한다. 자기 주도적 학습이 가능하도록 자료를 개발하려면 동기, 내용, 연습, 피드백 등과 같은 학습요소들이 자료에 포함되도록 해야 한다.
나. 전달체제와 매체 선정
교수 설계 과정에서 교육과정을 전달하는 방
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학습 환경 조성을 어떻게 해야 하는가가 더 중요한 문제이다. 구성을 촉진하는 학습환경을 조성하기 위하여 다양한 수업(교수)원리들이 제안되고 있다.
(1) 학습에 대한 책무성과 주인의식 및 자율성 강화
학습은 지속적인 자기구성의 과정이
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(교수)프로그램
1. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발의 준거 및 원칙
2. 과학·기술·사회 교육 프로그램 개발 절차 및 방법
Ⅶ. 성교육(교수)프로그램
1. 필요성
2. 목적
3. 기능적 생활중심 성교육 프로그램의 구조
4. 적용
참고문헌
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학습의 중요성을 일선 교사들은 알고는 있으나 실제 음악 수업에서의 창작 학습은 많은 비중을 두고 있지 못한 실정이다.
제7차 교육과정에서는 음악과 내용세계를 이해와 활동의 2개 영역으로 나누고 있다. 이해 영역은 다시 7개의 개념 즉
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과정 이론의 특징
2.2.1 교육목표의 설정
2.2.2 학습경험의 선정
2.2.3 학습경험의 조직
2.2.4 학습결과의 평가
3. 1 Tyler Rationale의 장단점
3.1.1 Tyler 교육과정의 장점과 그에 대한 생각
3.1.2 Tyler의 교육과정의 단점과 그에 대한 생각
4. 실제 교수
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도덕적 성장과 교수학습 개선을 위한 자료로 활용해야 함을 강조하고 있다.
제 7차 초등학교 도덕과 교육과정에서는 다양한 평가 도구와 방법으로 성취도를 평가하고, 평가의 결과는 ‘수업의 질 개선을 위한 지도’로 활용할 것을 권장하고
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학습자, 수업환경 등을 종합적으로 고려한다는 점에서 학습 경험의 선정과 조직에 큰 도움을 준다.
4. 교육과정 문서와 수업계획
1) 교육과정 문서 속의 수업계획
① 국가 수준 - 수업에 대한 일반적인 지침이 제시
② 시도 교육청 수준 - 교육
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수업, 배영사.
Bank, A. &Henerson, M. E. &Eu, L./박성익·권낙원 편역(1988), 수업모형의 적용기술, 성원사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 탐구 학습법의 이해
2. 탐구 학습법의 적용 원리
3. 탐구 학습법의 절차
4. 탐구 학습법의 적용
5. Bruner의 수업
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