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도덕과 통일교육자료(수업자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 내용
1) 교수-학습 과정안
2) 탐구학습자료
4. 자료의 교육적 효과
5. 일반화 방안
1) 효과
2) 자료의 보급 방법
Ⅲ. 도덕과 생각키우기교육자료(수업
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눈을 뺀 국왕
3. 하메린(Hameline)의 피리 부는 사나이
4. 사형수 친구에 대한 믿음
5. 무서운 신의
6. 못 지킬 바에야 차라리 이사를
7. 약조(約條)는 중하다
8. 외상으로 살린 아들
9. 스포츠를 통하여
10. 옛날 신용을 지킨 이야기
참고문헌
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키우기 보다는 언제 어디서나 마음이 움직여, 당연하게 바른 아이였으면 하는 바람이다. 그것이 학교를 통해 학생이 완전히 훈련되고 성장되는 모습이라고 생각한다.
Ⅵ. 참고 문헌
서강식 외 3명, 『초등교사를 위한 도덕과 교육원론』, 인간
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도덕성, 집문당, 2003
교육인적자원부, 초등학교 도덕 4-1, 4-2, 5, 6학년 교과서
손경원, 배려윤리 강의자료
2.논문
권미정, 배려윤리를 통한 도덕과 교육 접근방법에 관한 연구, 한국외대 석사학위논문
윤세희, 배려교육공동체로서의 도덕과 수업
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이야기해보고
반성하기(내러티브 접근법)
▣실천동기 부여를 위해 우리주변에 있고, 실천할 수 있는 작은 일해보기
‘띠앗 활동’을 통해 배려에 대한 실천동기 부여
도덕교과서
(79쪽)
도덕교과서 (81쪽)
정리
학습내용 정리
▣배려하는 마음
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교육을 위한 도덕과 수업모형개발:NIE교육방법을 중심으로.
정 완, “사이버범죄의 주요동향과 형사정책적 과제,” [형사정책연구] 제18권. 경희대학교, 제3호.
임성택, “사이버공간상 명예훼손에 관한 연구”.
김태훈, ['사이버모욕죄' 시대의
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수업 때 다시 표면에 떠올라 재생된다.
라. 기타
발도르프 학교만이 가지는 구체적인 특징 중 주기집중 수업(에포크)과 8년 담임제, 오이리트미 등의 새로운 것을 한마디로 표현한다면 교육과정의 예술적인 구성이라고 할 수 있다. 이것은 교
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교에 있어서 방과 후 학습이나, 보충 수업이라는 이름 아래 얼마나 많은 국 영 수 수업이 이뤄져 왔는가? 이게 학원인가 학교인가? 분명 생각해보고 고려해보고 개선해야 할 부분들이다. 더 나아가서 예체능 과목이나 도덕 및 사회 과목과 관
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교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적
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교육의 중요성을 일깨웠다.
② 유아교육은 모성애적 본성의 발휘에서 가능하다.
③ 몸, 마음, 정신의 균형과 조화에서 기약되는 전인교육의 바탕을 마련해 주었다.
④ 유희를 자기표현의 가장 가치 있는 교육으로 생각하며 놀이와 게임의 중
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교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가?
4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
09후기
1. '이영보래'란 무엇인가?
2. 소학지희, 우희가
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수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서
11. 아침 자습 시간 살리기
( 표 15 )
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생각합니다.
3. 남들과 차별되는 경쟁력
제가 남들과 차별되는 경쟁력은 자신감입니다.
저는 스스로를 믿는 자신감을 중요하게 여기며 살아왔습니다.
대학 3학년 때 학교에서 지원하는 해외 교육세미나 참석 프로그램을 알게 되었습니다. 먼
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교육 경험
3. 꾸준한 외국어 공부 및 어학연수를 통한 영어 스킬 향상
4. 봉사 활동과 아르바이트를 통한 희생과 서비스 마인드 함양
5. 위 질문 외 회사에 하고 싶은 이야기를 자유롭게 기술하여 주십시오. (1,200자 이내)
- 첫째, 한
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와의 협력을 통해 도덕적 가치가 포괄적으로 확산되도록 하는 노력을 기울일 것입니다. 또한, 다양성에 대한 이해와 포용력을 심어주는 수업을 위해 차별적이지 않은 교육 자료를 활용하고, 다양한 문화와 배경을 가진 학생들이 서로를 존중
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