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임박했음을 인정하고 우울에 빠짐..
5단계: 인정(죽음을 받아들임) 제1장 심리학 소개
제2장 기억과 망각
제3장 성격 및 개인차
제4장 정신병리와 심리치료
제5장 사회심리
제6장 학습
제7장 동기아 정서
제8장 인간발달
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발달에는 개인차가 있다.
(5) 발달은 점성성을 갖는다.
(6) 발달에는 결정적 시기가 있다.
(7) 발달의 각 측면은 서로 밀접히 연관되어 있다.
Ⅱ. 발달의 이론
1. 성숙이론
2. 정신분석이론
(1) 프로이드의 심리성적 발달이론
1) 의식
2)
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발달」, 서울 : 형설출판사, 1997.
이영자 외, 「유아교수 학습방법」, 서울 : 창지사, 2000. 목차
서론
본론
1, 프로이트의 생애와 이력
2. 정신분석의 이론적 배경과 방법론적 특징
3, 주요개념
4, 자아 발달 이론
5. 성격의 발
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도덕교육 사상』, 청계, 2000.
이영경, 『율곡의 윤리사상』, 철학과 현실사, 2005.
유성선, 『율곡 이이의 수양공부론』, 국학연구원, 2002.
김영애(2003). 율곡의 교육사상에 관한 연구『격몽요결』과 『학교모범』을 중심으로.석사논문. 중앙대학
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프로그램
8) 전인교육이 가능한 프로그램
7. 태권도장 경영과 홍보를 통한 청소년 태권도 활성화 방안
1) 지속의도
2) 새로운 프로그램 개발
3) 추천의사
4) 지도자의 자질향상
5) 차별화된 서비스
8. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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IOC가 글로벌 사회의 인격인 이유에 대한 사례
1) 올림픽 솔리더리티(Solidarity)프로그램
2) UN 및 글로벌 파트너와의 협력
4. IOC에 대한 내 생각과 느낌
5. 글로벌 사회의 인격을 위한 의지
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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재구성
6) 행정 기관 지원 및 제도적 개선
7) 체육교사의 양성과 임용제도
8) 교원 연수를 통한 태권도 교육 확대 실시
9) 교과전담제 활성화 및 외부강사 초빙
10) 태권도 행정기관의 적극적인 지원
10. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
1. 연구 배경과 필요성
2. 연구 목표와 방향
Ⅱ. 연구 방법론
1. 대상 선정 기준
2. 데이터 수집 도구
3. 조사 진행 절차
4. 데이터 분석 방법
Ⅲ. 연구 결과
1. 여가 스포츠 참여 유형에 따른 도덕성과 사회적 관계의 차별성
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2)유치원 교사의 (개인적) 자질
①인간애 ②성실성 ③긍정성④공감력 ⑤도덕성
⑥솔직함 ⑦원만한 인간관계 ⑧신체적/정신적 건강
3)유치원 교사의 (전문가로서의) 역량
3.그 외 본인이 생각하는 핵심역량
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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론
1) 주요개념
2) 의식수준
3) 성격구조
4) 발달단계
8. Erikson의 사회심리적 발달이론
1) 특징
2) 발달이론
3) 발달단계
9. 비고츠키(Vygotsky)의 역사, 사회적 인지발달이론
1) 주요 개념
2) 발달 기제
3) 언어발달 4단계
10. Kohlberg의 도덕성
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