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적 발달을 위해서 영유아가 갖춰야 할 지식, 기술, 태도를 포함한다.
둘째, 누리과정의 내용범주는 신체인식하기, 신체조절과 기본 운동하기, 신체활동에 참여하기, 건강하게 생활하기, 안전하게 생활하기로 구성되어있는 반면, 표준보육과정
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발달에영향을미치는어머니의양육스트레스와사회적지원에관한연구.인천대,8권2호.
박찬욱외3인(2002). 유아놀이지도. 학문사.
유효순홍순정.유아사회교육.한국방송통신대학교출판부.
윤혜경민하영(2003). 유아사회교육의이론과실제창지사.
이
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도덕성을 반영한다.
아동이 초등학교에 입학할 무렵에는 정서조절 능력이 급속도로 발달한다. 또한 아동이 자신을 동료와 비교하고 동료의 인정에 관심을 갖게 되면서, 자신의 가치감을 위협할지도 모르는 부정적 정서를 조절하는 것을 배워
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론
1. Lorenz의 생애
2. Lorenz의 각인이론
3. Lorenz의 각인이론에 대한 평가 및 비판점
II. 보울비(Bowlby)의 애
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적 조작기의 아동은 나무 구슬이 더 많다고 대답한다.
6) 정의적 사고의 발달
정의(affection)적 사고의 발달은 인지발달과 분리할 수 없다. 이 시기에 아동은 가역성과 탈중심화로 자신의 추론에 일관성과 보존성을 가지며, 이러한 요인은 인지
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적 특성에 대해 고나념적이며 이상주의적 경향을 나타낸다. 이것은 강력한 이타적 성향과 정의에 대한 인식 및 주장으로 표출된다.
(5) 도덕성 발달
(6) 성 발달
인생주기에서 이 시기는 성적 행동에 대해 새로운 사회적 의미가 부여되는 때이
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발달심리학, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년기의 다양한 발달양상
1) 지적영역
2) 정의적 영역
3) 사회적 영역
4) 신체적 영역
2. 청소년기의 자아정체감
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적 교육
3. 체험학습과 인성교육
Ⅶ. 교육개혁(학교교육개혁)의 과제
1. 복지와 평등에 근거한 ‘학제’ 확립
2. 총체적인간교육을 지향하는 새로운 ‘교육과정’수립
1) 개편의 기본원칙
2) 보편교육단계의 교육과정
3. 교육력 극대화
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이론적 배경
1) 철학적 입장
2) 종교적 입장
3) 심리학적 입장
(1) 행동주의 심리학
(2) 정신분석 심리학
(3) 인본주의 심리학
2. 생활지도 운동의 발달
1) 외국
(1) 직업지도운동으로서의 생활지도
(2) 교육
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적절한 내면화를 도울 수 있으면 누구나 가능
- 과정 : 간주관성에 기초한 협동의 형태로 여러 사회적 활동에 협동적으로 참여하는 상호작용
※ 삐아제와 비고츠키의 이론 비교
구분
삐아제
비고츠키
비교
지식발달
지식의 의미
적응의 한 양
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