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발달이론의 특징
2) 콜버그 도덕성 발달이론의 비평
3. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
[2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 행동주의 학습이
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학습을 권장하면 좋다.
Ⅳ. 결론
피아제의 인지 발달은 하급 학년에서 구체적 조작의 기회를 풍부하게 해주어 형식적 조작에로 이끄는 계열의 중요성을 인식하게 해 주었다. 그리고 이 이론은 또한 아동의 호기심과 내재적 동기를 강조하여
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사회복지는 어떠한 학문보다 인간 본성과 인간에 관련한 가치에 많은 비중을 두고 있기 때문에 행동주의이론을 사회복지실천현장에서 활용하는 데에는 한계가 있다고 볼 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간
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인지를 중점을 두는 방향으로 바뀌어야 한다. Ⅰ. 인지발달론과 역사교육
1. 삐아제의 인지발달론
2. 삐아제 이론의 적용
(1) 삐아제-피일-할람모델
(2) 역사적 사고 측면에서의 인지발달론 비판
3. 역사학습에서 인지발달
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발달 특성
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 도덕성 발달
4) 정서적 불안정
5) 사회적 부적응
2. 청소년기의 중요한 발달과업(도덕성 발달 선택)
1) 청소년기 도덕성발달이론
2) 청소년기 도덕성 발달의 특징
3.
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인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [에릭슨의 심리사회이론] 심리사회적 발달단계
I. 1단계 :
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발달 단계이론과 기독교교육」신학대학교 대학원 석사학위논문
이성미(2009)「콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
정범모(1999)「21세기 교사상 탐색」
조성도(1999)「L. Kohlberg의 도덕성 발
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인지
일반적인 사고능력을 의미
기억, 지각, 지능, 언어,상상력
창의력, 사고 등을 포함하는
총체적인 정신과정을 의미 - 앨버트 반두라의 이력
- 사회학습이론의 주요개념
- 사회학습이론의 기본원리
- 상호 결정론
- 사회적 학습
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발달이론
A. 생물사회적 관점
I. 홀(Hall)의 이론
II. 로저 바커(Roger Barker)의 이론
B. 정신분석적 관점과 심리사회적 관점
I. 프로이드의 이론
II. 안나 프로이드의 이론
III. 에릭슨의 이론
IV. 마샤의 자아정체감 이론
C. 사회인지적
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학습과정 또는 사회화과정을 통해 특정 성역할을 얻는 것으로 정신분석학적 관점, 사회학습론적 관점, 인지발달론적 관점 등 다양한 관점들이 존재한다.
융은 인간의 무의식과 성격 등에 관한 자신만의 이론을 확립한 스위스의 정신과 의사
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