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발달은 사회적 환경과 상호작용을 통해 형성된다. 도덕성 발달이론은 이러한 도덕적 발달 과정을 이해하고 설명하기 위한 이론적인 프레임워크를 제공한다. 본 논문에서는 로런스 콜버그(Lawrence Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 초점을 맞추어
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도덕성이 인지발달에 토대를 둔다면 단계 간 이행이 전진적이어야 함에도 불구하고 퇴행이 자주 발견된다는 점, 그의 이론이 미국의 소수 중, 상류층의 개인주의적 도덕성을 반영하므로 문화적 보편성이 결여되어 있다는 점들에 집중되고 있
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕발달 개념
2. 로런스 콜버그(Kohlberg, Lawrence, 1927~1987)란
3. 콜버그의 도덕성 발달이론 단계
1) 전인습적 수준
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콜버그 이론체계에서 ‘정의 구조들’이 갖고 있는 한계에 대한 대안이다. “정의”는 이제 더 이상 도덕철학의 유일한 개념이 아니라는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 콜버그의 도덕발달이론을 분석하고, 콜버그 이론이 도덕성을 설명하는데
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도덕성발달이론(콜버그이론)의 평가
① 그가 말하는 도덕성의 발달 단계는 그 순서가 불변인가에 대한 쟁점이다. 단계를 밟아 발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는가?
② 콜버그에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다.
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