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중퇴청소년의 특성과 문제
1) 중퇴청소년의 특성
2) 중퇴청소년의 문제
4. 중퇴청소년의 실태
1) 중퇴현황
2) 학교 이후 경험
5. 중퇴청소년의 대책
1) 가족적 및 부모 측면
2) 사회적 및 국가적 측면
3) 학교 및 교사의 측면
(외
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, 교사로서의 권위를 지키기 위해 도덕적인 삶을 살아야 할 것이다. 1. 가정교육과 유아교육
2. 사교육
3. 공교육
4. 학교폭력과 청소년문제
5. 입시(고등학교 입시와 대학교 입시)
6. 대학교육
7. 교원
<논평> 학교폭력문제와 교사
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도덕 발달이론
Kohlberg의 도덕 발달이론
1. Kohlberg의 도덕 발단단계
2. Kohlberg의 도덕발달 이론의 교육적 적용
3. Kohlberg 이론의 비판과 교육에의 시사점
4. Kohlberg의 도덕 발달이론이 실제에 활용될 수 있는 방안에 대한 정리 및 겨론
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학교, 1998
박삼서, 21세기 한국교육의 방향과 \'국가수준 교육과정\' 의 설계, 한국교육생산성연구소, 2005
최관경, 21세기 교육에 있어서의 권위와 자유, 한국교육사상연구회, 2008
한철우, 21세기 독서교육의 방향과 과제, 제주특별자치도교육청,
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방문의 결정요인
Ⅵ. 불건전정보유통의 문제점
Ⅶ. 향후 불건전정보유통의 대책 방안
1. 부모와 교사들의 ????선도적???? 역할 필요
2. 불필요한 규제는 오히려 역효과
3. 청소년을 위한 별도의 배려와 정책 필요
Ⅷ. 결론
참고문헌
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중신(2010), 성폭력전문상담원의 역할과 윤리, 한국성폭력위기센터소장.
이명화(2010) 청소년 상담의 이해-성상담을 중심으로-(아하! 청소년 성문화센터센터장)
http://www.koreanpsychology.or.kr/한국심리학회
http://www.nanet.go.kr/ 국회도서관
http://www.kscrc.
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도덕교육적 시사점
Ⅲ. 경험 사례
ⅰ) [사례 1] 식당에서의 아이들
ⅱ) [사례 2] 종합병원의 보호자 대기실에서 목격된 광경
ⅲ) [사례 3] 초등학교 선생님의 시험 방식
Ⅳ. 배려윤리를 바탕으로 한 정의와 배려의 교육적 적용
ⅰ) 관
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귀중한 자원 으로 지역사회 복지증진, 사회복지기관 및 봉사기관의 쇄신에 도움 제공 ⊰ 자원봉사의 개념과 특성 ⊱
⊰ 자원봉사의 기능 ⊱
⊰ 자원봉사자의 역할과 동기 ⊱
⊰봉사학습의 개념과 유용성⊱
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중매체의 교육성 강화
3) 여가시설의 확대
4) 복지시설의 증대
5) 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6) 통일과 민주시민교육
7) 가정·학교·사회단체 등의 비행청소년에 대한 교정기능 강화
Ⅲ. 결론
▷ 맺음말
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「교육개혁국민회의」
2. 문부과학성 직속 자문기구
Ⅶ. 일본 교육개혁의 ?뼁?
1. ‘人間性豊かな日本人を育成する’의 의미
2. 학습지도요령에 명시된 도덕교육
Ⅷ. 일본 교육개혁의 물결
Ⅸ. 일본 교육개혁의 방향성
참고문헌
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