|
도덕적 성질은 언제나 동일하다.
모든 도덕적 가치가 선임에 틀림없고, 이 도덕적 근본 가치의 테두리를 벗어난 것은 아니다. 고결은 선에 너무 가깝다. 새로운 요소로서 선에 첨가되는 것이 너무 선과 유사하다. 그러나 구별이 어렵다 해서,
|
|
|
든 유익한 것이고, 도덕적으로 선하지 않은 것은 유익한 것이 아니라고 주장하였다. 즉 도덕적으로 선한 것, 그것은 유일한 선, 아니면 최고의 선이다. 그런데 선한 것은 확실히 유익하다. 그러므로 도덕적으로 선한 것은 무엇이든지 간에 유
|
|
|
키케로, 의무론 (키케로 조사, 키케로 연구, 키케로 4가지 의무, 키케로 분석, 키케로 개요, 키케로 1권 도덕적 선, 키케로 2권 유익함, 키케로 3권 도덕적 선, 키케로 제 3권 유익함 상춤, 키케로 의무론)
아테네의 학파는 4가지 큰 학파로 나
|
|
|
도덕적 정체성 이론은 한 개인의 다른 차원들에 대해서 설명을 해주고 있다. 또한 다른 이론들에서 느꼈던 도덕의 적합한 선에 대해서도 극복한 이론이라는 생각이 들었다. 도덕적 정체성 이론 안에서 덕목들끼리의 충돌이 생길 경우 한 개인
|
|
|
선한 선생님이여’라는 말로 예수님께 존경을 표현했다. 17절“예수께서 길에 나가실새 한 사람이 달려와서 꿇어 앉아 묻자오되 선한 선생님이여 내가 무엇을 하여야 영생을 얻으리이까” 하지만, 예수님은 그 청년의 질문에 답하기 전에 이
|
|
 |
선’,’악’의 개념을 분리시킨 니체는 좋고 나쁨은 도덕적 가치와는 아무런 관계가 없다는 결론을 내리고 그저 태생적인 성격으로 단정 짓는다.
니체는 또한 도덕을 정치적으로 분석한다. 니체는 여기에서도 귀족적 가치 판단 방법과 노예
|
|
|
관련된 도덕적 판단을 하기 위해서는 도덕적 준거가 필요하다. 만일 준거기준이 명료하지 않을 때는 그릇된 도덕적 판단을 할 수 있으며 따라서 청소년들이 잘못 선택한 판단으로 하여금 바람직하지 않은 해동을 실천할 수 있는 우를 범할 수
|
|
|
선』. 중앙대학교. 1997
이정환. 『 칸트의 \'논변적\'(diskursiv) 지성 개념에 관한 연구』.
서울대학교 대학원. 2003 Ⅰ. 서론
1. 칸트를 선택한 이유
Ⅱ. 본론
1. 일상 속에서의 도덕적 갈등
2. 칸트의 동기주의 윤리설
1) 동기주의의
|
|
|
선으로, 선을 악으로 여김을 보여준다. 무질서와 도덕적 암흑의 세계를 상징하는 이 마녀들을 보여줌으로써 앞으로 Macbeth의 주인공들이 이들과 결탁할 때는 그와 같은 무질서와 도덕적인 암흑 속에 허우적대리라는 것을 예측한다.
이러한 초
|
|
|
도덕적으로 단죄하기 위한 것이 아니다. 또 역사에서 선악이 분명히 구분되고 시시비비를 명백히 가릴 수 있다고 믿는 것도 위험한 생각이다. 권선징악의 입장에서 친일 또는 나치협력자의 행적을 폭로, 고발, 규탄, 응징하는 것은 심리적 카
|
|
 |
도덕적 개념이 없으면 오히려 인류를 어렵게 만들 수 있다고 생각합니다. 저는 도덕성과 원칙을 매우 중요시 하면서 살아왔습니다. 길이 아니면 가지 말라는 말을 항상 명심하며 생활해 왔습니다. 앞으로도 도덕적 원칙을 업무 판단에 최우선
|
|
 |
선 땅에서 제가 땀 흘려 인생의 깨달음을 이루어냈다는 보람과 만족이 더욱 컸습니다.
5. 개인적인 어려움과 희생을 각오하고 윤리적, 도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오.
한국적인 고유의 문화를 많이 홍보하고 체험할 수
|
|
 |
선해양의 문의 수는?
4.
새로운 분야를 개척하기 위해 다른 사람을 설득하려다 성공/실패한 경험?
5.
대우조선해양에 꼭 입사해야 하는 절실한 이유가 있는가?
6.
기업의 사회적 책임에 대해 말해보세요.
7.
비도덕적인 일이지만 회사에 도움이
|
|
 |
도덕적,예술적 가치)
2. 자신이 무엇인가에 빠져 열정적이고, 헌신적으로 그것을 수행했던 경험과, 그 결과에 대해서 서술해 보세요.
(Passion) 0/1200 (눈부신 열정)
3. 자신의 현재에 만족하지 않고, 끊임없는 개선을 통해 타인을 감동시켰
|
|
 |
선진국 수준으로 끌어올리는데 공헌하고 싶습니다.
29. 부산대학교 전기전자정보컴퓨터공학부 학업계획서
(1) 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
저는 초등학교 4학년 때부터 컴퓨터를 알게 되었습니다. 그때는 컴퓨터가 그리 발
|
|
메뉴펼치기
