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가까운 회원들로 구성된 ‘인격 강조 연맹’도 결성된다. 신-인격교육운동에 큰 이론적 기여를 하고 있는 사람은 콜버그의 제자이기도 한 리코나이다. 그는 덕과 인격의 개념을 정교화 하는 한편, 콜버그가 제기한 도덕의 수직적 발달 개념을
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세기 노인복지법의 발전적 방향 : 한·일 노인복지법을 중심으로, 한국복지상담학회, 2007
이동우 / 21세기 노사관계 모형에 관한 연구, 국민대학교경영연구소, 1998
조난심 / 21세기 도덕 교육의 방향, 전라남도교육청, 2001
최종혁 / 21세기 민간부
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체스터필드 저, 강영희 역(2007) / 최고 인생을 위한 최대의 교훈, 브라운힐 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교훈이야기의 도덕적 목적
Ⅲ. 교훈이야기의 도덕적 중요성
Ⅳ. 교훈이야기의 도덕적 기대효과
Ⅴ. 교훈이야기의 도덕적 교육
참고문헌
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의
도덕발달과 도덕교육에서 콜버그가 미친 영향은 지대하다. 그의 이론은 세계적으로 받아들여졌으며, 그의 소집단 토론을 통한 도덕적 사고의 발달을 촉진하는 교육법은 아직도 많은 나라에서 사용되고 있는 도덕교육방법이다.
콜버그는
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교육, 서울 : 전교조홍보출판국
추병환(1997), 공동체주의적 도덕교육론, 윤리학과 윤리교육, 경문사
Arthur J. Cropley 원저, 김선 역(1996), 교육과 창의성, 집문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 21세기의 참교육
Ⅲ. 21세기의 논리교육
Ⅳ. 21세기의 독서교육
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