|
교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문, 2009
곽은복 저, 영유아를 위한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001
곽은복, 유아의 안전능력 향상을 위한 교육 과정 모색, 2000
도로 교통안전 관리공단, 교통안전교사교육
박성옥 외, 영
|
|
|
교통사고 통계 제 1절 교통범죄의 의의
1. 교통범죄의 의의
2. 교통범죄 관련규정
3. 교통범죄의 유형
제 2절 교통사고의 요인
1. 운전자요인
2. 자동차 요인
3. 도로 등 환경적 요인
제3절 교통피해 및 교통범죄
|
|
|
도로교통안전협회, 도로교통 관련법규의 체계적 정립과 비교분석 연구, 도로교통안전협회, 1990
- 박일환, 법규범에 대한 헌법소원심판과 제소요건, 인권과 정의 제174호, 45면 이하, 1991
- 이승미 외 1명, 국가 교육과정과 교육법규의 관련성 분
|
|
|
교통시설과 수단을 필요로 하지만, 교통수단이 도시의 주인공은 아니다. 어디까지나 시민에 의해 구사되고 관리되는 대상일 뿐이다. 우리에게 필요한 것은 결코 많은 도로와 교통시설이 아니라, 시스템이며 시민들의 편익이다. 교통약자의
|
|
|
법규범(법규)과 도로교통법규
1. 횡단보도 관련조항의 개정
2. 횡단보도변 주정차 금지구역 확대
Ⅴ. 법규범(법규)과 교육법규
Ⅵ. 법규범(법규)과 체벌관련법규
1. 교육법 제76조
2. 초?중등 교육법 제18조(학생의 징계)
참고문헌
|
|
|
교통행동
2.4 노인 보행자의 사회·환경적 문제
제 3 장 노인교통안전 설문조사
3.1 전문가 대상 설문조사
3.2 노인대상 설문조사
3.3 설문조사 분석결과
제 4 장 노인 교통안전 증진방안
4.1 기본방향
4.2 안전교육의 필요성
4.3 법규 강
|
|
|
교통안전의 사회적 책임을 다하는 운전자가 되는 기초를 형성해 주므로 꼭 필요하다. 교통사고 대책의 적극적인 방법으로써 도로교통 안전백서를 살펴보아도 선진국처럼 걷기 시작할 때부터 안전한 행동이 습관화 되도록 반복 교육과 학부
|
|
|
교통경찰 활동
제1장 교통과장의 임무
제1절 직제상의 임무
제2절 업무상의 임무
제3절 교통 안전대책 추진 시 고려사항
제2장 교통 지도․단속
제1절 교통 지도․단속 일반
제2절 음주단속
제3절 사례분석
제3장 교통사고
제1절
|
|
|
교육이란
3. 영유아 안전교육과 관련된 사고 사례 - 교통사고
1) 길 건너편에서 엄마나 친구가 부르는 행위
2) 차도에서 자전거, 인라인 스케이트를 타는 행위
3) 차 뒤에서 노는 경우
4) 초록불이 깜빡거릴 때 횡단보도 왼쪽에서 갑자기 뛰어
|
|
|
도로 횡단 사고이며 특히 무단횡단 사고가 대부분으로 초등학교나 집주변 반경 1km이내에서 약 80%의 사고가 일어납니다.
2. 어린이는 왜 보행 중에 교통사고가 많이 발생할까? 1. 만3세 교육안전교육의 기초
1)교통안전교육의 목적
2)만3세
|
|
메뉴펼치기
