|
모형
1. 배 경
① 해로드 - 도마 모형은 경제의 안정적 성장가능성에 매우 회의적이였는데,
② 현실경제에서는 안정적 성장이 달성되었고, 솔로우는 생산요소간의 대체가능성을 일 정함으로써,
③ 자본주의 경제는 장기적으로 균형성장을 달
|
|
|
도마모형 S/V = N
1. 케인즈 이론을 동태화
2. 레몬티에프 생산함수
2 가정
1. 네몬티에프 생산함수 : Y = MIN [K/V, L/ ]
★ V = K/Y : 생산물 1단위 생산하기 위해 필요한 자본 단위수
★ = L/Y : 생산물 1단위 생산하기 위해 필요한 노동 단위수
3 내용
★ 3
|
|
|
모형에 따라 리더십 향상 활동을 계획하였다. 교육 현장에서 다양한 교구들을 활용하여 수업을 더 확장시켜 진행한다면 효과 있는 교육 과정이 될 수 있을 것이라 기대해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
홍순정, 김재춘 2012 <교육과정> 방송통신대학
|
|
|
모형
을 적용한 결과가 오류를 빚게 된다는 것이다.
둘째로, 많은 모형들이 전략적인 변인의 수를 하나로 국한시켜 분석(one
factor analysis)하는 경향이 있으며 이러한 지나친 단순화는 대부분 실제와의
괴리를 가져온다. 해롯-도마모형(Harrod Domar
|
|
|
모형들을 이용하여 음식을 만들어 보며 맛있게 먹어보며 역할 놀이를 해 보았다. 교사가 채소와 과일 모형을 도마 위에 올려놓고 소꿉놀이 칼로 쓱싹쓱싹 잘라서 소꿉놀이 냄비에 담아서 뚜껑을 닫고 음식을 만드는 모습을 보여주었더니 OO가
|
|
메뉴펼치기
