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컴퓨터
컴퓨터로 학습용 프로그램 이용하여 문제 풀이, 마무리 학습
2. 실물화상기
자료의 영사, 문제풀이(교사, 아동), 마무리 학습
3. 비디오
교과 관련 학습 비디오 상영(마무리 정리)
Ⅶ. 결론 및 제언
(1) 공학(기자재)를 활용할 수 있는 기술
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컴퓨터의 기본능력은 하드웨어에 의해 결정,
소프트웨어는 하드웨어가 제공해주는 기능들을
이용해 최종적인 결과를 얻을 수 있도록 도와줌
*클락:3.0GHZ는 1초에 1/3.0-10만큼 다다다
수가 커질수록 클락수가 빨라짐
*COMPUTER
기본기능-프로그램
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마를 가장 잘 드러내는 사례 중의 하나이다. 도서관은 정보에 대한 공적접근을 실현하기 위한 대표적인 제도이며, 우리나라 저작권법은 제28조 도서관 면책조항을 통해 이를 보장하고 있다. 하지만, 근래 제28조에 대한 개정이 이루어지며, 디
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일반적으로 윈도우가 리눅스에 비해 설치가 쉽다는 것은 실제 현실을 반영하였다기보다는 우리들에게 어릴 때부터 주입된 생각이다. 이는 마치 모든 사람이 두벌식에 익숙해 있어서 세벌식을 배우려고 하는 경우 어려움을 겪는 것과 비슷하
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있다고 생각할 수 있다.
Ⅵ. 컴퓨터보조수업(CAI, 컴퓨터보조학습)의 제한점
첫째, 하나의 컴퓨터 시스템에 맞게 개발된 프로그램은 다른 컴퓨터에 사용할 수 없는 것이 많으며 가격이 비싸다.
둘째, 한 프로그램 내에서 원하는 특별한 주제만
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프로젝트 학습은 활동 중심 수업과는 구별되어야 한다. Kilpatrick의 프로젝트 방법(project method)이 그의 의도와 달리 학생의 활동과 그것을 통한 만족만을 강조하는 것으로 받아들여져서 한동안 미국 교육계에서 자취를 감추었던 것처럼, 현재
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컴퓨터를 활용한 수업은 이러한 문제를 해결할 수 있다. 대집단에서 CAI프로그램은 다음과 같이 활용될 수 있다(Dockterman, 1990). 첫째, LCD palette를 한 대의 컴퓨터에 연결시킴으로써 학습 내용에 대한 주요 내용 또는 보조 자료를 CAI프로그램을
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도서관의 중요한 역할이 될 전망이다.
Ⅶ. 디지털도서관(전자도서관)의 기대 효과
정보화 사회에서의 도서관은 점차 컴퓨터, 전자출판, 네트워크, 멀티미디어 등의 발전과 함께 소유에서 접근의 개념으로, 시설로서의 도서관에서 知的體系로
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컴퓨터 리터러시
Ⅲ. 미디어 리터러시
Ⅳ. 영상 리터러시
Ⅴ. 도구 리터러시
1. 컴퓨터 리터러시(Computer Literacy)
2. 네트워크 리터러시(Network Literacy)
3. 테크놀러지 리터러시(Technology Literacy)
Ⅵ. 대중문화컨텐츠 리터러시
Ⅶ. 디지털
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컴퓨터와 인간
컴퓨터가 인간에게 미친 장점과 단점에 대하여 토론해보도록 하자
장점
1. 글을 쓰는 속도가 빨라진다.
2. 인터넷으로 인해 세계가 가까워진다.
3. 나가지 않아도 다양한 업무를 할 수 있다.
4. 유비 쿼터스로 인해 세상이
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