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분들 2
활동시간
활동명 : 우체국 놀이
활동유형 : 극화 영역
활동목표
도입(3‘)
전개(15‘)
마무리(2‘)
확장활동
유의사항
주제 : 우리 동네
소주제 : 우리를 도와주시는 분들 2
활동일시
활동시간
활동명 : 우체부 옷 입고 악기
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옷 스스로 정리한 후 차례를 지켜 화장실 다녀오기
물마시고 싶은 유아는 자신의 차례 기다려 앉아서 물 마신 후 제자리에 정리하기.
개인수건,비누,휴지,개인물통
11:50~12:05
대소그룹
활동
(안전교육)
<실종유괴> 길을 잃었을 때
활동방법
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옷 빨리 입고 오기도 해보고 싶어요. 몸으로 우리 직업 흉내내기도 해보면 재미 있을 것 같아요.
-T : 다양한 활동들을 해 볼 수 있겠어요. 그럼 우리 다음 시간에는 직업을 몸으로 흉내 내어 서 친구들에게 알아 맞추기를 해보는 게임 활동을
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우체국, 소방서에서 하는 일을 말할 수 있는가?
경찰관, 우체부, 소방관 옷의 차이점을 말할 수 있는가?
경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일을 활동을 적극적으로 참여하였는가?
나
경찰서와 우체국 소방서의 그림을 보고 소방서와 경찰서에
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옷을 입고 옷 단추나 자크를 잘 여미고 가방을 가지고 제자리에 앉는다.
·유치원에서의 하루일과에 대해 이야기 해본다.
·내일 준비해야 할 것에 대해 이야기 해본다.
·길을 건널 때의 안전과 집으로 바로 가기에 대해 이야기한다.
. 칭찬합
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옷을 입고 물도 스스로 내려 보는 경험을 할 수 있었고, 화장실 이용 후에는 깨끗하게 손을 씻을 수 있도록 반복해서 이야기해 주었음. [안전교육] 성폭력 예방교육 - 나쁜 느낌이 달라요 - 나쁜 기분이 들었을 때는 말뿐 아니라 몸짓이나 행동
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분들께도 편지를 쓰며 놀이를 확장하였고 완성된 편지는 친구나 선생님 조리사 선생님등에게 전달하며 고마운 마음을 전달해 보는 시간을 가졌다..
그림 자료를 함께 보며 동생을 돕는 것과 관련된 다양한 상호작용을 나누어 보았다. 실제 동
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2) 제언
① 본 연구는 물놀이에서 나타난 유아의 과학활동과정을 질적인 접근방법으로 연구한 것이었으나, 후속 연구는 교수전략에 따라 물놀이 과학활동과정이 어떠한 차이를 보이는지에 대한 연구가 기대된다.
② 물놀이 특성상 교사와 유
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우체국의 공공 서비스 가치 중 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하십니까?
15. 집배원이 지역 사회에 미치는 영향에 대해 어떻게 생각하십니까? 우체국상시집배원 자소서 우체국농어촌소포배달원 자소서 면접
1.지원동기
2.생활신조
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