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가 되고자 마음먹게 되었다. 학생들이 교과에서 배우는 내용에 대해 깊이 생각하게 하고, 질문을 던지게 만드는 것은 매우 어려운 일이 될 것이다. 하지만 그럼에도 불고하고 나는 도전하는 교육환경을 만들고 도전하는 교사가 되고자 한다.
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교육자에게는 어떤 자질이 필요한가? 자신의 경험에 기초하여 적합한(혹은 부적합한) 사례를 들고, 어떤 점에서 적합(부적합)한지, 이를 발전시키기 위해서는 무엇이 필요한지 서술하시오. (25점) 18단락
1) 여성주의 교육자의 자질
①여성
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교육자는 교육의 참여자인 학습자들이 \'주부\'라는 집단적 분류 속에서 불안정한 주체로 살아온 자신에서 벗어나 보다 능동적인 태도로 사회에 도전하고자 하는 욕구를 갖도록 하였다. 그리고 일상의 에너지가 가정을 넘어 사회로 나아가고
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교육자는 교육의 참여자인 학습자들이 \'주부\'라는 집단적 분류 속에서 불안정한 주체로 살아온 자신에서 벗어나 보다 능동적인 태도로 사회에 도전하고자 하는 욕구를 갖도록 하였다. 그리고 일상의 에너지가 가정을 넘어 사회로 나아가고
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도전하고, 비판적인 자아성찰을 위한 가정을 검토할 때 이 역할을 발휘한다.(크랜톤, 1992)
성인들은 다양한 지식과 경험과 직업을 갖고 있기 때문에 성인교육자들은 폭넓은 상식은 물론 풍부한 전문 분야의 지식을 가져야 하고 부단히 노력하
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