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정보통신기술활용교육(ICT)의 유형
Ⅶ. 정보통신기술활용교육(ICT)과 제7차교육과정
Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)과 협동학습
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 유연하고 다양한 학습활동을 제공한다
2. 자기주도적 학습능력 및
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정보통신기술)활용교육의 강화 방안
1. ICT 활용에 대한 교사?학생의 인식이 강화되어야 한다
2. 정보화 시대에 대비한 교육 방법의 변화를 가져야 한다
3. 다양한 ICT 활용 자료가 개발?보급되어야 한다
4. ICT 활용 교육에 맞는 교육과정이 재
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통신업계의 동향
3) 가전업계의 동향
4) 자동차 업계의 동향
3. 대기업의 유비쿼터스 동향
1) NTT그룹 : 인프라와 아이모드로 공략
2) 선마이크로시스템즈 : 네트워크 기술로 정보가전을 석권?
3) 마이크로소프트 : 방향 전환을 하는 IT 걸리버
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코리아)
http://www.rflink.co.kr/korea/rfid/frame1.htm (알에프링크)
http://www.jeiltec.co.kr/rfid/rfid.html (제일정보통신)
http://100.naver.com/ (네이버 백과사전)
http://academic.naver.com (네이버 전문정보) Ⅰ. 서 론
1. 네비게이션 카트의 개발 배경
2. 네비게
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정보통신기술)활용교육의 실태
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 학습계획
1. 수업설계서에 의한 ICT 교수?학습과정안 제작
2. ICT활용 수준별 학습과제 자료 개발
3. ICT활용 교수?학습과 수준별 학습과제를 통한 수학교과의 문제해결 능력
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정보통신기술)활용교육의 교수학습지도
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수?학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
2. 학습자의 자기 주도적 학습능력 신장
3. 교과의 특성 및 학습자의 ICT 수준과의 적합성
Ⅸ.
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개발. 서울: 열린 배움지기
교육부(2000). 초·중등 학교 정보통신기술 교육 운영 지침.
김경철 외 4인(1998). 유아교육과 멀티미디어. 서울: 양서원.
김종훈. 김우경(2001). 인터넷 게임을 기반으로 한 교육모델 제시. 한국컴퓨터 산업 교육학회 논
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문제점
Ⅸ. E-Learning(이러닝)의 활성화지원 방안
1. 학교 홈페이지 구축
2. 학교 홈페이지 활용내용
1) 교과별 자료실
2) e-Learning 자료실
3) 사이버공부방
4) 교실 밖 수업
3. 개발자료의 공유
4. 기대 효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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개발이 요구되고 있다.
참고문헌
◈강명희, 원격교육 체제의 설계 전략, 최신교육공학-이론적 기저와 실천적 접근, 서울: 교육과학사, 1996
◈김광태, 화상원격교육(내촌초등학교사례발표), KRNET\'96, 1996
◈김성식, 초고속 정보통신망을 이용한
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개발원
조숙현(1986), 인터넷의 교육적 활용에 대한 교사의 관심도 및 활용 실태 분석
정상균외(2001), 국어교육이란 무엇인가, 도서출판 혜안
추병완 외(2001)정보통신 윤리 위원회, 인터넷시대 현명한 부모 건강한 아이들 Ⅰ. 인터넷활용교육
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