|
<일일수업계획안> 1.가을의 과일, 곡식 (만5세), 2.바람개비를 돌려봐요 (만5세), 3.고구마 경단 만들기 (만5세), 4.도형맞추기 (만3세), 5.삼색주먹밥 만들기 (만4세), 6.샌드위치를 만들어보아요 (만4세)
본시교육계획안 (활동주제 - 가을의
|
|
|
맞추기나 도형맞추기 간단한 과학이나 산수 등의 문제해결이 가능하기 때문에 이 시기에 교재로 활용된다. 이 시기 부모의 역할은 아이와 다양한 분류조작을 시도해보며 사물의 분별력이나 공통점, 또는 서열 등을 일깨우며 논리적 사고의
|
|
|
|
도형맞추기
<언어>
‘여기는 농촌’
동시배우기
<이야기나누기>
추수를 해요
<과학>
양초로 비밀편지 쓰기
<음률>
곡식 마라카스
실외활동
소방훈련 가을들판 산책하기
휴식
조용히 자기가 하고 싶은 활동을
|
|
|
|
도형맞추기)
16:00~16:10 화장실 및 손 씻기
16:10~16:30 언어(‘가을하늘’ 동시배우기)
16:30~17:00 정리 및 귀가
08:00~09:00 등원
- 친구와 선생님에게 인사한다.
- 보육실을 환기시킨다.
-유아를 맞이한다(유아의 기분이나 건강상태 점검)
-가방
|
|
|
도형 영역의 교수 학습자료 개발에 관한 연구, 과학 수학교육연구 제 23권
이성주(1991) / 도형조각 맞추기와 나무토막 쌓기가 공간지각에 미치는 영향, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문
조희숙 외(1997) / 아동발달심리, 학지사
전국교육자
|
|
메뉴펼치기
