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다. 비록 \'엄마를 부탁해\' 와 같이 전사회적으로 커다란 신드롬을 불러 새우기에는 소설의 독자층이 적다는 아쉬움도 남지만 인삶의 선배로서 청춘들한테 전달하려는 메시지는 분명한듯하다. 나또한 역시 이 소설을 읽어야 할 독자층은 아
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려주려하고 들어주려하는 ‘누군가’가 그 어딘가에 있기에 그들이 통과해 낸 청춘은 충분히 아팠으나 아프도록 혹은 그만큼 아름다웠다고 할 수가 있지 않을까? 싶다. 아픔을 겪어내며 깊고 진실한 아름다움을 만들어 낸 청춘이야기를 우리
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청춘이다. 나 또한 사랑하고 고민하고 상실한다. 그 때의 그들이 그랬던 것처럼 나도 언제든 서로를 향해 어서 와. 라고 할 수 있게 되기를 바란다. 그것이 상대를 위한 것뿐 아니라 나를 위한 것이기도 한 것을 안다. 그리고 지금 소통하지 못
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나라를 배경으로 하고 있지만, 서울에서 오래 생활하지도 않았고 그 시대를 겪지도 않은 나는 표면적으로 공감이 잘 가지 않았다. 서울 근처에만 살았으면 그 지명들이 속속들이 머릿속에 떠올랐을텐데, 하는 아쉬움이 있을 정도로 배경은 구
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나 잊어가려 할 테지만 결국 또다시 새로운 아픔이 찾아온다는 것이다. 이러한 영원의 굴레에서 인간이 할 수 있는 것은 결국 서로 부대끼는 일에 다름 아니다. 서로 도 아픔을 주고받는 것이 두려움으로 다가온다고 할지라도 아픔을 간직한
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나 의사소통의 문제가 해결 되었고 우리 버스가 어디쯤을 달리고 있는지도 알 수 있었습니다. 버스는 고속도로를 달리고 우리는 그 기차를 타고 그 뒤를 쫑아 겨우겨우 우리의 버스를 따라잡을 수 있었습니다. 이 사건으로 독일인의 철저한
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나만의 색을 가진 사고를 하게 되었습니다.”
3) 교사관
“지적소통과 더불어 정서적 소통까지 함께 할 수 있어야 한다고 생각합니다.”
4) 임용 후 포부
“다양한 프로그램개발과 적용, 역량강화와 자기계발에 소홀하지 않겠습니다
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나만의 생각과 느낌을 정리하는 습관을 가지게 되었습니다. 노트 한 페이지에는 날짜와 그날 읽은 책의 내용을 요약한 후 나머지 반은 기억에 남는 문구와 함께 아쉬웠던 부분이나 느낀 점 등을 적는 독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그
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어디든지 좋다.
My English level is terrible. So I will study English. Talk with my friends in English, read some English magazine, and I will watch American TV-series. Sometimes I will go to the sea with my friend. I like sea. It`s comfortable.
너의 취미는 무엇이니?
나의 취미는 독서와 음악
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나자,,,세상에 너같이 끈질긴 사람 처음 본다며, 그 후부터는 서로 파티에 초대하는 친구가 되었습니다. 이 일은 10개월 동안의 호주 생활 중 제게 가장 힘들었던 일이자, 보람 있었던 일입니다. 이를 통해 세상 어디에서도 어려움 없이 꿋꿋하
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