|
사정과 나 자신의 깨끗함을 찾아보아야 하는 것은 아닌지를 말하려는 것이다.
이 글을 읽고
새 학기가 시작되고 정신없는 시간을 보내고 있는 요즘, 바쁜 일상 속에서 이 글을 읽은 것이 나의 코너 스툴이자 숨겨진 그림 한 조각이 아니었을
|
|
|
잃어버린 시간을 찾아서>도 한질 가지고 있지만..." 하고 말하는 문장이었다. 몇 번이고 봤던 책이고 그 부분 역시 분명 여러 번 읽은 기억이 있는 부분에서 하지만 미처 깨닫지 못했던, 그러나 이제 와서야 그것이 정말로 그 존재를 드러내
|
|
|
독서학습프로그램
1) 마인드맵(생각그물)으로 독서하기
2) 반응일지쓰기(복식기입일지라고도 함)
3. 읽기 후 활동에 적용할 수 있는 독서학습프로그램
1) 나는 화가(그림으로 표현하기)
2) 나는 만화가(만화로 표현하기)
3) 나는 시인이예요(
|
|
|
독서 감상문 쓰기>
1. 작성 순서 : 책을 읽게 된 동기 읽은 책의 줄거리 생각이나 느낌
2. 문제점 : 단순한 동기와 독서 감상문의 분량에만 맞춘 줄거리, 아주 짧고 별다른 새로운 깨달음 없는 감상으로 이루어질 가능성
인터넷 공간의 활용
1.
|
|
|
잃어버린 물건을 본 것을 기억하고 그 내용을 잘 전달하는 모습에서 의사소통 능력과 함께 상호작용 능력이 잘 발달되고 있다고 판단된다. 친구와의 관계 형성에 있어서 적극적으로 대응하고 있으며, 모든 활동에 있어서 적극적으로 참여하
|
|
 |
독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느낌을 적을
|
|
|
2000
<인터넷 사이트>
교보문고, 음악이 있는 그림책
(http://booklog.kyobobook.co.kr/kyobomd/B2765371/31397)
히스토피아 닷컴
(www.histopia.com)
세계무형유산
(www.unesco.co.kr)
I-BA 국제 독서 치료&예술 연구소-독서치료사
(http://cafe.naver.com/iba2005)
|
|
 |
질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는 사건
|
|
메뉴펼치기
