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단계에 맞는 책
Ⅲ. 초등학교 저학년 독서단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2·3·4학년)
4. 제4단계-읽기 능력의 완성기(5·6학년과 중학생)
Ⅳ. 초등학교 저학년 학급운영
1.
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체험학습의 지도 원리
3. 체험학습의 의의
4. 집단 체험학습
Ⅲ. 초등학교 저학년의 독서지도(독서교육)
Ⅳ. 초등학교 저학년의 기능지도
1. 기능지도의 필요성
2. 기초기능 습득
3. 기능학습의 원리
4. 기능학습의 단계
5. 기능학습의
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초등학교 저학년 학생의 독서태도 향상에 관한 사례 연구, 경희대학교
서영희(2001), 독서 단계별 활동을 통한 사례 연구, 동국대학교
이길재(1974), 겨울 독서학교 운영실태 : 독서활동실천사례, 경상북도교육청
최경희(2003), 독서활동을 이용한
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독서 소개, 독서 감상 발표, 독서극화, 독서퀴즈, 독서실천발표, 학급 독서노래 지어 부르기 등 다양한 내용이 소개된다.
2. 아침 독서 시간의 운영
* 학생들의 독서흥미를 고취하는 데 가장 중요한 영향력은 가정에서는 부모님이고 학교에서
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초등학교 고학년 돌과 암석지도
Ⅴ. 초등학교 고학년 독서교육(독서지도)
1. 특성
2. 발단단계에 맞는 책
Ⅵ. 초등학교 고학년 독서단계
1. 제1단계 -읽기 준비기(6-7세)
2. 제2단계-단어의 습득기(1학년)
3. 제3단계-어휘력 증가기(2, 3, 4학
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실천 카드를 써요.
2. 효도 쿠폰을 받아요.
3. 감사의 편지를 전해요
4. 부모님께서 주시는 믿음장
셋째 마당; 마음을 살찌우기 위한 독서프로그램.
1. 아·나·바·다 독서활동
2. 책은 내 친구
3. 위인을 닮아요.
4. 독서 토론회를 열어요.
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학교 만들기 운동전개
- 학교폭력 예방 지원체제 구축
- 학업중단 위기 학생 대상 대안교유확대 실시
실천 중심의 인성교육 강화(3억원)
- 테마가 있는 1학교 1인성교육 학교장 책임제 정착
- 교육과정 운영 및 교과간 통합을 통한 체험학습 실
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초등학교 방과후 특별활동 운영에 관한 연구”, 연세대 석사논문, 1995.
12. 이향란, “방과후 아동지도의 실태와 기관운영에 관한 연구”, 이화여대 석사논문, 1996.
16. 이남정, “방과후 아동지도”, 『새교육』1997
17. 이현준, “초등학교 방과
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교육아이디어를 개발하였고, 오르프 역시 군터학교에서 율동, 춤, 리듬훈련이 결합된 독특한 형태의 학습지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적인 지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다
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독서기록장을 활용한 프로그램
지나친 흥미위주의 독서 프로그램을 지양하고 있으며, 교과 수업과 학교 행사를 독서 프로그램과 관련시켜 독서기록장 중심의 다양한 교육 활동이 이루어지도록 해야 한다.
첫째, 월별 다양한 테마로 구성된
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초등학교 교감 선생님으로 계시고 바로 옆에 단설 유치원이 있었습니다. 작은 어머니께서는 제가 가르치는 일을 하면서 보람을 느끼는 교사가 되기를 권유하셨고 제가 아이들을 좋아하는 적성을 고려하여 유아교육학과를 적극적으로 추천하
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운영되지만, 어린이집마다 아이들을 보호하고 교육하는 방법이나 철학에 있어서는 차이가 있는 만큼, 입사 후 이러한 점들을 신속하고 정확하게 배워서 실무에 적용해나가겠습니다. 아울러 보육관련 새로운 전문지식을 배우는데도 게을리
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있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을 누군가 알고자 한다면?
50. 저학년의 특성 3가지를 말해보고, 학기 초 적응 못 할 시 어떻게 지도하겠는가?
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단계에 이르렀으나 아직도 부족한 점이 많다고 생각합니다.
(20) 자기소개서 모범예문 20
저의 대학생활은 주어진 위치를 지키며 올바른 역할을 수행해 나가기 위한 노력의 과정이었으며, 이전의 “해야 한다”는 사고를 찾는다, 만들어간다
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단계에 이르렀으나 아직도 부족한 점이 많다고 생각합니다. 1. 자기소개서란?
2. 왜 자기소개서를 작성하게 하는가?
(1) 조직사회 속의 적응성 평가를 위해서
(2) 능력여부와 장래성을 평가하기 위해서
(3) 사고능력을 평가하기 위해서
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