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도서나 자료를 선정할 수 있으며, 또한 바르게 이용할 수 있는가?
다섯째, 도서관을 바르게 이용할 수 있는가? 등이다.
Ⅵ. 독서능력(독서력)의 개발방법
자기주도적 독서능력은 학생이 주도적 입장에서 교사나 다른 자원 및 인사들의 도움을
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독서 교육의 강화를 위한 중요한 방안이 된다. 기관 평가와 독서 지도를 연계시키는 방안을 제안하면 다음과 같다.
(1) 단위 학교들의 독서교육 활성화 노력 정도와 학생들의 독서생활 태도 등을 학교평가의 중요 항목으로 포함시키는 방법
ㅇ
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독서 토론이 이루어져 자기주도적인 독서 능력과 사고력을 신장시키도록 하고, 특히 본교의 전자도서관 홈페이지에 사이버 토론방을 개설하여 독서토론회와 병행해야겠다는 시사점을 얻었다.
Ⅶ. 독서력(독서능력)과 학부모교육
1. 어머니
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독서를 하기에 적합한 환경으로 바꾸어야 한다.
- 학급문고의 효율적 운영
아동 개개인의 독서량이나 독서의 이해도 흥미도가 각각 다르므로 발달단계에 맞는 장서와 학급문고를 수준별, 단계별 도서 및 교과 관련 도서를 학교의 지원이나 담
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독서교육의 효률적 방안에 대한 연구
목차
I.서론
1.목적및 취지
2.개념정의
II.본론
1.아동의 심리적 특성과 아동도서
(1)심리적 특성-욕구
(2)욕구에 따른 아동도서
2.심리발달과 도서선호
(1)도서발달과정
(2)2학년 및 5학년 학생들이 선호하는
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