|
법이다. 읽으면서 필요한 부분은 그 책이나 다른 공책에 기록도 해 가는 것이다. 특히 핵심 부분을 기록했다가 여러 사람 앞에 발표하거나 독서록 같은데 내용의 일부를 적는 훈련을 할 때는 지독하는 방법을 익혀 두면 아주 좋을 것이다.
8.
|
|
|
충분히 이해했다고 확신할 때까지는 함부로 반대해서는 안 된다.
읽기: 분석적ㆍ비판적 독서 1. 스터디 독서의 정의
2. 따져 읽기: 분석적ㆍ비판적 독서
3. 얽어 읽기: 비교적ㆍ종합적 독서
4. 만들어 읽기: 창의적 독서
5. 독서록 작성
|
|
|
마치 이 둘을 합친 것과 같으니, 더욱더 실현 가능해 보이고, 개인적인 도전의식이 생긴다.
또한 “초격차 독서법”은 독서법 자체도 괜찮지만, 부가효과도 나름 괜찮다. 바로 “한 권 같은 다독, 다독 같은 한권 반복”의 느낌을 내게 해 준다
|
|
|
냐면 첫째는 국민에게 있어서 법이란 평등하게 적용된다는 이미지를 계속 제시해야 할 것이고 둘째는 스폰서 검사라든지 그러한 법조계의 도덕적 하락 등을 개선해야 하고 셋째로 우리나라의 가진 자에게 법이 유리하게 돌아간다던지 국민
|
|
|
이라면 그저 냄새나는 아무 쓸모 없는 것 이라고 생각했는데 이제는 생각을 바꾸어 (그렇다고 해서 똥 앞에서 똥을 보고 앉아 있다거나 하는 행동은 하지 않을것이다.)똥도 할 수 있는 일이 있는데 우리가 할 일은 무엇인가..
사회에 도움이 되
|
|
|
법'을 몸으로 깨닫는 순간이다. 그 다음은 뇌가 생각하는 대로 강화학습 회로를 '폭주'시켜 나가면 된다.
-본문 200쪽 1. 저자 소개
1장 : 뇌가 원하는 공부법은 따로 있다
2장 : 당신의 뇌는 극한 상황을 즐기고 있다
3장 : 마음먹은 즉시
|
|
|
독서록을 소중하게 기록, 간직하게 하여 자신의 독서기록을 누적시킨다.
- 개인블로그에 독서일기를 쓰게 하여 인터넷 문집을 만드는 방법도 소개한다
< 독서심리교실 3-5월 프로그램 >
성북정보도서관 목요일 5학년팀
제출일 : 2007년 2월 2
|
|
|
작가 소개
Scott Molenhauer
미국에서 제약영업 및 교육 분야에 실무경험을 갖추고 있다.
현재는 제약회사, 의료기기회사에 컨설팅을 하는 회사에 근무하고 있다.
역자 : 고기현
한국얀센 제약영업에 입사하여 지금까지 제약영업에 종사하고
|
|
|
독서록, 명언, 목표설정 등을 중점적으로 소개한다. 이를 통해 기록은 다양한 형태로 존재할 수 있다는 것을 보여주고, 각각의 기록 방법이 어떤 상황에서 효과적인지 설명한다.
세 번째 장에서는 어떻게 기록을 효과적으로 하는지에 대해 다
|
|
|
법을 사용한다
3. 명료화 기법을 사용한다
Ⅴ. 마인드맵의 작성
1. 마인드맵 작성법과 규칙
2. 마인드맵 익히기
Ⅵ. 마인드맵의 제 적용
1. 교과 적용
2. 교과 외 다양한 적용
1) 필기
2) 일기, 글쓰기, 독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력
|
|
메뉴펼치기
