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써보기.
ㆍ아저씨의 입장이 되어 유서 써보기.
■ 학습 목표
ㆍ 작품을 읽고 등장인물이 처한 상황과 그에 따른 심리를 분석할 수 있다.
ㆍ 작품을 읽고 작가의 의도를 파악할 수 있다.
ㆍ 작품에 대한 자신의 생각이나 느낌을 글로 표현할 수
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이 있었다면 그것은 신분이었고 직접적인 이해관계가 없을 뿐만 아니라 야심이 없었던 만큼 그네들보다 여유가 있었다면 있었다 할 수도 있겠고 순수했다면 순수했다 할 수도 있을 것이다. 그러나 무식한 윤보가 혁명에 대한 자각을 가졌었
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이 의미하는 바를 설명해보자.
3. 이 영화에서 ‘편지’는 무엇을 의미하는지 생각해보자.
4. “성장은 (이)다.” 빈칸을 채우고 그에 대한 자신의 생각을 써보자.
5. 이 영화에 대해 스스로 한 가지 질문을 정하고 그 질문에 답해보자.
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이 있고, 밤을 새우는 것도 예사였다. 차 주전자에 물이 끌고 방이 더우면 온 세상이 우리의 것인 것 같았다.
5. 작자가 말하고 있는‘이야기’의 의미를 설명해보자
▶답 : 대화, 자기 자신의 생각과 느낌을 솔직하게 표현할 수 있는 말
6. 다음
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이활동
OO와 소꿉놀이를 하면서 과일 모형을 들고 “아 해봐“ 먹여주려고 하자 친구의 반응과 관심이 없자 혼자 밥을 먹는 흉내를 내며 놀이를 한다.
일상생활
물이 들어가는 단어를 이야기해 보자고 하자 잠시 생각을 하다가 앞에 앉아있는
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이의 말에 아이들은 미소를 지었고 나무 위엔 아이들의 그림이 넘실거렸다. 이 유치원의 교육방침은 유아중심의 주제선정 및 교육체제. 허미애 원감은 “교사가 활동을 모두 이끌어 가는 것이 아니라 유아도 활동 중간 중간에 자신의 생각(나
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이미지를 통합적으로 표현하도록 하는 조사법으로 대상에 대한 이미지를 깊게 다룰 수 있다.
미술치료의 긍정적 영향
언어발달 : 미술은 언어표현능력이 부족한 아동에게 자신의 느낌과 생각을 표현할 수 있는 수단과 통로를 제공하며, 자신
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이야기』(1977) 분단된 조국의 아픔과 통일을 염원하는 내용
2) 윤이상 『광주여 영원히』(1981) 광주민주화운동
3) 리하르트 슈트라우스(R.Strauss, 1864-1949) 『메타모르포젠』2차대전 말이던 1945년 영국군의 폭격에 의해 파괴된 드레스덴에 대한 소
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이루어진 진실한 관계가 될 수 있을 것이다.
<참고 문헌>
* 학교교육 내실화 방안 연구(1) : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 2001, 한국교육과정 평가원.
* “사교육 문제”에 대한 대책 : 공교육 교육력 강화를 중심으로, 2003, 한
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이번 전시는 그 주제와 같이 미술 작품에 대한 생각의 전환이 되고, 확장이 되는 것이지 기존 미술 분야에 대한 부정적인 시각을 갖게 하는 것은 아니었다.
내가 받은 느낌과 생각이 맞아 떨어지는 비엔날레의 타이틀과, 빛, 소통, 시간의 의미
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대한 내용이 잘 생각나지 않는데 생각나는 대로 말씀드리겠습니다." 등으로 솔직하고 명료하게 답변할 것. 가능한 유사한 내용을 유추하여 답변하도록 노력해볼 것. 모르거나 어려운 내용이 나오더라도 목소리가 작아지거나 자신감 있는 목
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