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사람과 협동하고 조정하는 모든 과정에서 의사소통이 잘 이루어지도록 노력 하겠다.
5. 관주도의 학교행정을 답습하는 수동적이고 타율적인 태도에서 탈피하여 자율적인 학교 단위의 책임경영체제를 이끌기 위한 진보적인 자세를 갖추도록
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서정화외(2000), 교장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
윌리암 글라써(1998), 좋은 선생님이 되는 비결, 사람과 사람
이재영, 도초고등학교 교감, 교감의 직무 사례
조혜련, 학교종이 땡땡땡, 미래 M&B
정태범(2000), 학교 경영론, 서울 : 교육과학
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서정화외 (2000) / 교장학의 이론과 실제 / 서울 : 과학교육사
안병림(2000) / 초등교사의 발달단계에 따른 동료장학 방안 탐색 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
이순월(1992) / 임상장학을 통한 수업의 질적 개선 및 발전에 관한 연구 /
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교장임기제 실시에 따른 교장의 직무수행태도의 변화 분석, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
노종희 : 교장의 임용체제, 한국교원교육연구, Vol, 17, No, 3, pp, 55-73, 2000
서정화 외 : 교장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 2000
윤정일
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지를 점 검하고 항목별 집행내용의 심의와 더불어 교육목표 달성도를 측정하는 노력도 함께 기울여야 한다.
3. 나오면서
초중등교육법 제 20조에 따르면, ‘교장은 교무를 통할하고, 소속 교직원을 지도감독하며, 학생을 교육 한다 ’고 교장
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