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독서록 같은 데에 잘 적어 보는 훈련도 필요하다.
Ⅸ. 독서(책읽기)의 본질
독서는 이해와 의미 획득이라는 점에 초점을 두어 정의되어 왔지만, 아직까지 독서에 대한 공식적인 정의는 내려지지 않고 있다.
그런데 독서를 하는 동안에 독자는
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수필문 형식은 소설을 읽고 자기의 생각과 느낌을 자유롭게 쓰도록 하면 좋다.
6. 제목 쓰기 공부를 충분히 해야
모든 글도 마찬가지겠지만 독서 감상문에도 반드시 그 글에 제목이 있어야 한다.
제목은 독자가 그 소설의 소화 정도를 나타내
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수필문 형식은 소설을 읽고 자기의 생각과 느낌을 자유롭게 쓰도록 하면 좋다.
6. 제목 쓰기 공부를 충분히 해야 한다
모든 글도 마찬가지겠지만 독서 감상문에도 반드시 그 글에 제목이 있어야 한다. 제목은 독자가 그 소설의 소화 정도를 나
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대한 정확한 비판을 가질 수 있는 힘을 길러 줄 필요가 있다. 이를 위해 독서 기술지도가 이루어져야 하겠다. 마지막으로, 읽은 책의 내용이 정확하다 할지라도 그것을 학생의 생활에 적용시키지 못할 우려가 있다. 때문에, 독서의 발전적 활
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독서 지도안 자료, 논문들을 보았지만 지정된 내용을 담기에는 어떤 형식도 빌릴 수가 없었기 때문이다. 그렇기에 논문의 형식으로 서, 본, 결의 형식을 빌리면서 각주를 통한 해설과 차용에 대한 내용을 작성하였고, 독서지도안의 부분들과
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