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한다. 특히 자연과학과 같은 책은 입체적인 이해를 하지 않으면 자칫 모르는 것조차 알고 있다는 착각을 불러와 엉뚱한 방향으로 나아가는 우를 범할 우려가 있다. 따분한 독서는 대체로 창조적인 생각의 장애물이 되기도 한다. 독서는 자유
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(1)배려의 필요성
이 책의 주인공인 ‘위’는 매우 능력 있는 인재이다. 그는 수석 합격으로 입사했을 뿐만 아니라 입사 후에도 회사의 손실을 막고 이윤을 내기 위해 최선을 다해서 누구보다도 높은 직무성과를 올렸다. 하지만 어느 날 그
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독서할 때의 메모
독서는 정보를 수집하기 위한 중요한 수단이다. 아이디어는 의외의 곳에서도 얻게 되므로 소설이나 만화책이라도 만히 읽으면 좋다. 책상에 앉아서 읽을 때는 수첩을 옆에 두고 생각나는 것을 적는다. 출퇴근 시간이나 식사
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독서교육, 인간과자연사
책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들(2001), 독서교육 길라잡이, 푸른숲 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독후감(독서감상문, 서평)의 정의
Ⅲ. 독후감(독서감상문, 서평)의 필요성
Ⅳ. 독후감(독서감상문, 서평)의 차례
1. 취재(메
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독서지도의 필요성
Ⅲ. 독서 능력의 발달 단계
Ⅳ. 독서지도에서 교사의 역할과 자세
Ⅴ. 독서지도 전략
Ⅵ. 독서지도 방법
1) 독서 흥미의 유발지도
2) 독서진행 단계별 독서지도
3) 교과 연계 독서 지도
Ⅶ. 독후감 쓰기의 지도
1)
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