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창의성을 함양하는 기초 ․ 기본 교육의 충실
- 세계화 ․ 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
- 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
- 지역 및 학교의 교육과정 편성 ․ 운영의 자율성 확대를
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지도층 인사들 자신이 모든 당면 문제의 해결과 발전의 시도를 자기 주도적으로 해 나가도록 하는 평생학습의 분위기를 이루는 데서 시작될 수 있다고 본다.
그렇듯 자기주도적 평생 학습의 사회가 이루어지고 나면 학교 주변 퇴폐 업소의
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신장, 체력과 같은 신체적 조건, 지식, 언변, 출신성분과 같은 사회적 신분에 있어서 강점을 지닌자가 리더가 될 수 있다는 이론
② 거래적 리더
리더의 역할은 달성해야 할 목표를 설정하고 그 설정된 목표를 달성할 수 있도록 적절한 유인을
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정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 청소년기 신체발달
I. 신장과 체중의 증가
II. 성적 성숙
1) 생식기 및 성의 발달
2) 체모의 성장, 피부의 변화 및 변성
III. 운동발달
* 참고문헌
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신장할 수 있다. 사실 수학을 배우고 가르치는 활동은 물론 그 활동의 목적이나 이유 또한 넓은 의미에서의 수학적 문제 상황의 해결로 귀결될 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 강문봉 외, 초등 수학교육의 이해, 경문사
ⅱ. 강완백석윤, 초등수학교육론
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전략을 가능한 한 충분하게 개발하는 노력이 필요할 것이다. 가능하다면 각 기능별로 읽기 자료의 요인을 고려하여 다양하게 개발하는 것이 필요할 것이다. 이는 읽기 교육의 내용 체계를 질서화하는데에 참고할 수 있을 것이다. <부록 6>
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실학주의 교육
3. 감각적 도는 과학적 실학주의 교육
Ⅳ. 근세교육과 계발주의교육
Ⅴ. 근세교육과 인문주의교육
Ⅵ. 근세교육과 기독교교육
1. 주일학교의 개교
2. 연합운동의 시작
3. 근세 후기와 현대의 기독교 교육
참고문헌
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연구가 따라야 할 것이다. 보다 미시적인 글쓰기의 영역 역시 서두르지 않고 차근차근히, 꾸준히 단계를 밟아야 함은 물론이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 풀어내며
1. 작품 선정의 이유
2. 학습목표
3. 수업의 개요
4. 학습 지도안
Ⅲ. 나가며
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독서신문 만들기 대회
1) 일시
2) 참여자 수
4. 아동작가 초청 강연회 개최
1) 일시
2) 강사
5. 이야기교실
6. 엄마와 함께 하는 NIE교실
Ⅳ. 우뇌교육(학습)프로그램 사례
1. 왼손으로 쓰고 그리기
2. 이야기를 들으면서 보지 않고 그리기
3
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독서의 개념
2). 독서의 본질과 효용성
3. 어떻게 읽을 것인가
1). 독서는 전략이다
2). 효과적인 독서 방법
3). SQ3R 독서 방법
4. 무엇을 읽을 것인가
1). 정보 전달의 글
2). 설득하는 글
3). 친교 및 정서 표현의 글
5. 어떤 태도로 읽을
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